小课题教研记录

小课题教研记录Tag内容描述：<p>1、教研活动记录时 间2018.12.20地 点办公室记 录 人韩亚梅教研组名称英语组 长李芹专业引领人教研内容如何提高学生的口语表达能力主讲教师李芹参加人员全体英语老师教研形式小课题研究过程记录李芹：一、激发兴趣，鼓励学生敢于开口。兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的乐趣，就会对。</p><p>2、教研活动记录 时 间 2018.10.11 地 点 办公室 记 录 人 赵习琴 教研组名称 语文 组 长 苑琴静 专业引领人 教研内容 如何提高低年级学生识字能力 主讲教师 纪晓云 参加人员 语文教研组全体成员 教研形式 小课题研究 过 程 记 录 纪晓云：“学习的最大兴趣，乃是对学习材料的兴趣。”低年级的小朋友，尤其是刚刚升入一年级的小朋友，他们来自不同的幼儿园，不同的班级，不同的家庭，有着。</p><p>3、语文教研活动记录小课题研究 教研活动记录时间2018 10 11地点办公室记录人赵习琴教研组名称语文组长苑琴静专业引领人教研内容如何提高低年级学生识字能力主讲教师纪晓云参加人员语文教研组全体成员教研形式小课题研究过程记录纪晓云 学习的最大兴趣 乃是对学习材料的兴趣 低年级的小朋友 尤其是刚刚升入一年级的小朋友 他们不同的幼儿园 不同的班级 不同的家庭 有着自己独特的富有美好寓意的名字 而处于这个年。</p><p>4、精品文档小课题研究活动记录（一）时 间2012年 5 月 23 日地点英语教研组办公室人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞活动主题学习2012年度小课题立项申请评审表活动过程一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.二、确定课题名称：小学英语学科学生良好学习习惯养成研究三、成立课题小组，并宣布小组成员。四、选题缘由：1、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面问题，学生之间出现了两极分化的现象。2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征是益重要。3、根据小学英语课。</p><p>5、小课题研究记录当今绝大部分学生甚至教师只重视学生的字写得漂不漂亮，而忽略了写字姿势的正确与否，大部分学生的写字姿势不正确，有的用食指翘着铅笔，有的用食指和中指一起翘住，有的写字时笔尖朝内，有的脸部几乎贴着作业本看来，要养成正确的写字姿势一定要从低年级抓起，使学生不但能写出一手漂亮的字，更拥有正确的写字姿势。语文课程标准提出：第一阶段（1_2）年级的学生要能初步感受汉字的形体美，养。</p><p>6、线下观评课活动记录模板 省湖北省区域 学校 西塞山区民主 街小学 学科语文 活动名称课堂实践 组内评课时间 2014 10 主题 问 题 语文创意习作教学 形式观课 评课 研讨 交流 主持人冯蔓丽 参与人员本校全体语文老师 活动过程 由执教老师上课后 与会教师对课进行点评交流 并提出改进意 见 主要结论 与建议 本组教师普遍认为该课教学目标不够明确 重点不够突出 未体现出习作教学的特点 四段视频的。</p><p>7、小学生良好书写习惯培养的研究 课题研究活动记录 小课题研究活动记录 一 时 间 2014年 9 月 24日 地点 会议室 人员 马梅香 冯军素 程乐 郑小卫 李小娟 主持人 马梅香 活动主题 学习 2014 2015年度小课题立项申请评审表 活动 过程 一 由课题负责人传达课题研究的相关文件精神 领会本次课题研究的要求 二 确定课题名称 小学生良好书写习惯培养的研究 三 成立课题小组 并宣布小组。</p><p>8、一)狮子楼第一小学小课题研究活动记录课题小学生自主阅读能力的培养研究名称时间2016 年 2 月 25 日地点办公室活动形式研讨参加人 武敏张月青张红霞张剑侠薛丽活动确定小课题研究实施方案记录人武敏主题一、领会狮子楼联校2015 年度小课题立项发布暨课题培训大会的内容。二、传授小。</p>