小数的加法和减法教案

小数的加法和减法教案Tag内容描述：<p>1、六 、小数的加法和减法 ） 教学设计 主备：许尔平教学内容小数加、减法第二次备课教学目标1、合作交流、总结小数加、减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。2、能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。教学重点小数加、减法的笔算方法。教学难点小数点对齐，也就是数位对齐的道理。教具准备挂图教学环节活 动 过 程课前学案自学预习观察情景图、把收到的信息写下了。课中六步教学学生活动教师活动设置情景，导出目标小组讨论获奖情况设置提纲，引导自学分组学习，合作探究自学反馈，精讲点拨巧设练习，反馈目标拓展训练，提高能力。</p><p>2、小数的加法和减法教学内容：西师版四年级数学下册P106页例1、例2及相应练习教学目标：1、知识目标：在已有知识经验的基础上通过探讨、观察、比较等方法探究小数加减法的算法；能用所学的估算方法对计算结果进行预测和检查。2、能力目标：.通过自主探究、比较归纳培养学生的迁移类推和概括能力。3、情感目标：让学生体会数学在生活中的存在，提高学生对数学学习的兴趣。教学重点：理解小数加减法的算理和计算方法，能正确计算。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学准备：课件教学过程：一、复习渗透1、小小观察员师：老师听说大家都是数。</p><p>3、第六单元小数的加法和减法第一课时教学内容：第95 97页例1、2课 型：新授课教学要求：1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、 培养学生的计算能力。3、 培养学生细心检查的好习惯。教学重点：小数加、减法的计算方法。教学难点：小数的退位减法。教学过程：一、 导入新课1、 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754+3826 2000-4932、 导入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数的加减法。二、 教授新课1、 创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中。</p><p>4、小数的加法和减法教学设计【设计理念】 小数的加减法一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提炼;规律由学生探索、发现、揭示。从而达到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能”的有机统一。围绕这一理念,我设计了三个教学环节,从创设问题情境,学生提问导入,探究应用中教师精问、巧问,生成追问等方面来体现课堂提问的有效性。 【教学设想】 小数加减法的教学立足于促进学生的发展,紧密联系生活实际创设情境,让学生通过自己探索、合。</p><p>5、第六单元 小数的加法和减法第四课时教学内容：第104页例5和例6。课 型：新授课教学要求：1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2、提高学生的审题能力。3、培养学生良好的习惯。教学重点：判断小数加减法是否可以简算。教学难点：正确的进行简算。教学过程：一、复习检查1、 口算：(投影片或口卡)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-42、 用简便方法计算下列各题，并说根据什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64） 3、 引入：我们。</p><p>6、第六单元 小数的加法和减法第五课时教学内容：第105页练习十八课 型：练习课教学要求：1、 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。2、 培养学生进行简算的能力。3、 培养学生认真进行简算的能力。教学重点：运用定律进行简算。教学难点：准确的进行简算。教学过程：一、 口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、简算练习1、 在下面的里填上适当的数，在里填上“+”或“-”。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（）18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-（）2、下面各题能。</p><p>7、第六单元 小数的加法和减法第六课时教学内容:小数加减法.课型 :复习课.教学目的:1、 通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.2、 能够对一些能简算的题简算.3、 进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.教具准备:投影片教学过程:一、复习提问:小数加减法的计算方法是什么?1、口算: 2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.32.计算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97提问:小数四则混合运算顺序是什么?什么样的题可以简算?根据是什么?练习: 1.计算: 2-0.35-。</p><p>8、用心 爱心 专心1 四年级数学教案四年级数学教案 第六单元第六单元 小数的加法和减法小数的加法和减法 第一课时 教学内容 第 95 97 页例 1 2 课 型 新授课 教学要求 1 使学生理解掌握小数加 减法的方法 2 培养学生的计算能力 3 培养学生细心检查的好习惯 教学重点 计算方法 教学难点 退位减法 教学过程 一 复习引入 1 准备题 先计算 再说说整数加 减法的意义和计算方法 754 3。</p><p>9、2019-2020年四年级数学下册 小数的加法和减法教案 人教新课标版第一课时教学内容：第95 97页例1、2课 型：新授课教学要求：1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、 培养学生的计算能力。3、 培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、 复习引入1、 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和。</p><p>10、小数的加减法教案 一、教学目标： （1）知识目标：经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 （2）能力目标：理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。知道当得数的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使小数的书写更简洁。培养学生的计算能力。 二、教学重点： 重点：掌握小数加、减法的笔算方法。 难点：理解小数点对齐的道理。弄清“小数的末尾如。</p>