小数的意义和性质第2课时

小数的意义和性质第2课时Tag内容描述：<p>1、第2课时 小数的读法和写法一、基础练习。1. 小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。2. 在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（ ）位，它的计数单位是（ ），整数部分最低位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。二、判断。（对的打“”，错的打“”）1.小数相邻两个单位之间的进率是10。 （ ）2. 42个百分之一是0.42。 （ ） 3. 0.09中的“9”表示9个0.1。 （ ） 三、读出下面各数。 0.78 5.7 0.307 8.005 6600.506 88.188四、写出下面各数。 零点一二 七点七零七 二十点零零零九 四千点六五 零点九一。</p><p>2、第4单元 小数的意义和性质第2课时 小数的读法和写法【教学目标】会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。【教学重难点】重点：会正确读、写小数。难点：进一步理解小数的意义。【教 学 过 程】课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课复习引入1.0.2是( )位小数，它表示( ）分之( )；0.15是( )位小数，它表示( )分之( )；0.008是( )位小数，它表示( )分之( )。2.0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.138的计数单位是。</p><p>3、教学资料参考范本苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第2课时 小数的计数单位和数位顺序精编教案撰写人：__________________时 间：__________________小数的计数单位和数位顺序教学内容：课本第32-34页。教学目标：1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。教学重点：进一步理解小数的意。</p><p>4、第2课时小数的读法和写法 第4单元小数的意义和性质 新人教版四年级数学下册教学课件 一 复习导入 认识小数的数位 十分位 把一张正方形纸 平均分成10份 问题 1 从这幅图上得出分数 并改写成小数 2 如果从0 1开始数。</p><p>5、第4单元 小数的意义和性质 第2课时 小数的读法和写法 教学目标 会正确读 写小数 并进一步理解小数的意义 教学重难点 重点 会正确读 写小数 难点 进一步理解小数的意义 教 学 过 程 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路。</p>