小数加减法应用

小数加减法应用Tag内容描述：<p>1、,小数加减法应用,上海市浦东新区金新小学,九年制义务教育课本四年级第二学期,.,=760（7822）,=760100,（1）7607822,=660,递等式计算能简便的要简便,abc=a(bc),减法运算性质：,.,=（21436）（2179）,=250100,（2）214213679,=350,递等式计算能简便的要简便,ab=ba,abc=a(bc。</p><p>2、1 / 2 小数加减法综合应用 莲山课 件 m 小数加减法综合应用 课时 :1 教学准备 :学生准备超市购物小票 教学目标 :1、能正确进行小数加减法混合计算 ,并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决简单的实际问题 ,提高解决问题的能力。 基本教学过程 : 一、一、创设情境 1、我们在生活中经常和小数打交道 ,最常接触的就是在超市中了 ,在超市买完东西 ,我们就会拿到一张电脑小票 ,见过吗 ?有没有在超市买东西出过错误的 ? 二、自主探究 ,构建数学模型 1、出示电脑小票 ,观察。 2、谁能解释一下这张电 脑小票 ? 3、我们来核对一下吧。</p><p>3、奥运中的数学 学习单 个人 姓名 1 2006年 刘翔将12 91秒的成绩又提升了0 03秒 创造了新的世界纪录 你能得出新的世界纪录吗 列式算一算 奥运中的数学 学习单 个人 姓名 1 2006年 刘翔将12 91秒的成绩又提升了0 03秒 创造了新的世界纪录 你能得出新的世界纪录吗 列式算一算 奥运中的数学 学习单 个人 姓名 1 2006年 刘翔将12 91秒的成绩又提升了0 03秒 创造。</p><p>4、第2课时 异分母分数加、减法,一、复习导入,1.什么是通分？怎样通分？,2.把下面每组中的两个分数通分。,3.计算（口答）。,怎样计算同分母分数加、减法？计算结果要注意什么？,1 3,和,2 5,3 4,和,7 20,5 12,和,3 8,2 7,4 7,+,=,5 6,1 6,-,=,7 8,5 8,+,=,=,1.人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。 （1）纸张和废金属等是垃圾回收的。</p><p>5、数学自主学习导学案 审核 审批 授课人 余霞 课题 小数加减法的应用 授课时间 517 设计人 白香娥、余霞 序号 12 班级 四（2） 小组 学习人姓名 学习 目标 1、掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法的计算。 2、通过合作交流、自主探究，获得新知，建立新旧知识之间的联系。 3、培养学生解决实际问题的能力，渗透“数学在生活中无处不在”的思想。 学习重。</p><p>6、小数加减法应用题姓名： 1 一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下的比剪下的多多少米?2 一支修路队要修一段路，第一天修了64.5米,第二天比第一天多修6.8米,第三天比前两天总数少10.4米,第三天修了多少米？3 卡车运化肥,第一天上午运了8.8吨, 下午比上午多运了2.1吨，一共运了多少吨？4。</p><p>7、小数加减法的应用,创设情景,小丁丁和小胖都是学校的游泳健将，在他们之间要进行一场200米混合泳的比赛，谁有可能在这场比赛中获胜呢？ （下表是两人以往最好的成绩）,从题中你能知道什么？,初步体验,算一算小丁丁可能获得的成绩。,哪种方法更简便？为什么？请在小组内说一说。,尝试计算,算一算小胖可能获得的成绩。,练习巩固,1.在里填上适当的数，使计算简便。 （1）14.15+5.87+5.85=14.1。</p><p>8、小数加减法的应用 任务单 50米蝶泳 50米仰泳 50米蛙泳 50米自由泳 小丁丁 37 63秒 46 24秒 43 58秒 40 76秒 小胖 41 37秒 44 18秒 45 63秒 42 12秒 1 算一算小丁丁可能获得的成绩 2 算一算小胖可能获得的成绩。</p><p>9、小数加减法的应用,1、口算,(1)8.4+1.6=(2)0.15+0.85=(3)3.72+1.28=(4)3.3+7=,10,1,5,10.84,10,(5)7.93-4.93=(6)13.45-3.45=(7)9.5-5=(8)14.84-4=,10.3,3,4.5,37,小数加减法的应用(一）,朝春中心季玉华,问题解决,还剩下多少米？,1、,一根绳子长25.2米，先减去8.8米，再剪去4。</p><p>10、简单的小数加减法教学设计 教学目标 知识与能力 理解并掌握一位小数加减法的计算方法 能正确进行一位小数的加减法计算 过程与方法 通过计算 比较等活动使学生经历把整数加减法计算经验迁移到小数加减法计算的过程 培。</p><p>11、小数加减法应用题,少先队员采集中草药。第一小队采集了3.735千克，第二小队采集了4.075千克，两个小队一共采集了多少千克？,3.735 4.075 ,7.810,7.81（千克）,答：两个小队一共采集了7.81千克。,小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。,例1,少先队员采集中草药。两个小队一共采集7.81千克。第一小队采集了3.735千克，第二小队采集了多少千。</p><p>12、小数加减法应用题 姓名 1 一根铁丝长28 82米 剪下一段长8 9米 剩下的比剪下的多多少米 2 一支修路队要修一段路 第一天修了64 5米 第二天比第一天多修6 8米 第三天比前两天总数少10 4米 第三天修了多少米 3 卡车运化肥 第一天上午运了8 8吨 下午比上午多运了2 1吨 一共运了多少吨 4 甲 乙两个工程队共同安装一条燃气管道 甲队每天安装62 5米 乙队每天安装77 5米 2天完。</p>