小提琴的力量

小提琴的力量Tag内容描述：<p>1、1.为什么“每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去湖畔的公园散步”？2.面对行窃少年，“我”的态度前后有什么变化？3.文中的小女孩是怎样的一个人？4.本文的题目是“小提琴的力量”，“小提琴”在文中有什么作用？5.读了本文，你觉得应该怎样对待犯错的人？1、写“我”有黄昏散步拉琴的习惯。因为小提琴带给我的欢乐2、“那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套” “他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望”他是一个生活贫困的失足少年。“愤怒”变“微笑” 原因是“就在刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑”3、“和我年纪相当的女孩半。</p><p>2、小提琴的力量 布裡奇斯（澳大利亞） 小提琴独奏：心弦 1 每天黃昏的時候 n 我都會帶著小提琴去尤莉 金斯湖畔的公園散步，然 後在夕陽中拉一曲聖母 頌，或者在迷濛的暮靄 裡奏響泰綺斯冥想曲 ，我喜歡在那悠揚婉轉的 旋律中編織自己美麗的夢 想。 小提琴讓我忘掉世俗的煩惱，把我帶入一種 田園詩般純淨恬淡的生活中去。 2 那天中午 n 我駕車回到離尤莉金斯湖不遠的花園別 墅。剛剛進客廳門，我就聽見樓上的臥 室裡有輕微的響聲。 n 那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小 提琴發出的聲音。 3 不出我所料 n 有小偷！我一個箭步 衝上樓，果然不。</p><p>3、小提琴的力量 布裡奇斯（澳大利亞） 1 每天黃昏的時候 n 我都會帶著小提琴去尤莉 金斯湖畔的公園散步，然 後在夕陽中拉一曲聖母 頌，或者在迷濛的暮靄 裡奏響泰綺斯冥想曲 ，我喜歡在那悠揚婉轉的 旋律中編織自己美麗的夢 想。 小提琴讓我忘掉世俗的煩惱，把我帶入一種 田園詩般純淨恬淡的生活中去。 2 那天中午 n 我駕車回到離尤莉金斯湖不遠的花園別 墅。剛剛進客廳門，我就聽見樓上的臥 室裡有輕微的響聲。 n 那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小 提琴發出的聲音。 3 不出我所料 n 有小偷！我一個箭步 衝上樓，果然不出我 所料，一個大。</p><p>4、小提琴的力量,澳大利亚布里奇斯,1纪念曲 2圣母颂 3云雀 4沉思 5爱之喜悦,6匈牙利狂欢节 7门德尔松E小调协奏曲 8吉卜赛之歌（又名流浪者之歌） 9引子与幻想回旋曲 10 魔鬼的颤音奏鸣曲,小提琴十大名曲,每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲圣母颂，或者在迷蒙的暮霭里奏响麦绮斯冥想曲，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。,黄昏 圣母颂,本课字词 1恬淡：不追求名声，淡泊。 2镌刻：雕刻。 3川流不息：像水流一。</p><p>5、小提琴的力量,布裡奇斯（澳大利亞）,小提琴独奏：心弦,2/23,每天黃昏的時候,我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步，然後在夕陽中拉一曲聖母頌，或者在迷濛的暮靄裡奏響泰綺斯冥想曲，我喜歡在那悠揚婉轉的旋律中編織自己美麗的夢想。,小提琴讓我忘掉世俗的煩惱，把我帶入一種田園詩般純淨恬淡的生活中去。,3/23,那天中午,我駕車回到離尤莉金斯湖不遠的花園別墅。剛剛進客廳門，我就聽見樓上的臥室裡有輕微的響聲。 那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發出的聲音。,4/23,不出我所料,有小偷！我一個箭步衝上樓，果然不出我所料，。</p><p>6、小提琴的力量,布里奇斯（澳大利亚）,2,每天黃昏的时候,我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲圣母颂，或者在迷朦的暮蔼里奏响泰绮斯冥想曲，我喜欢在那悠长婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。,小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。,3,那天中午,我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园別墅。刚刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的声音。 那种声音我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。,4,不出我所料,有小偷！我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里。</p><p>7、小提琴的力量,【澳大利亚】 布里奇斯,我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。就在刹那间，我突然想起了记忆中的那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。,误 会？,“你很喜欢小提琴吗？” “是的，但我很穷，买不起。” “那我将这把小提琴送给你吧。”,同 情？,一个关于小提琴的故事,我 女孩 小提琴 青色石碑,一个关于爱的故事,把爱奉献给这个世界，所以我快乐！,小提琴的力量：爱的承载者,女孩,“鲁本”,我,小提琴,品味句子，谈谈自己的体会, “送人？怎么可能！你把它当成了你生命中不可缺少的一部分。” （石碑）上面镌刻着一。</p><p>8、小提琴的力量 教学设计 陈剑波 已有 57 次阅读2012 11 21 10 44 个人分类 学员作业 系统分类 教育 一 教学及学习目标 1 体会课文情节安排的精妙 2 引导学生挖掘本文的主旨 3 帮助学生学会尊重他人 善待他人 宽容他。</p><p>9、小提琴的力量 哈尔滨市156中学 赵海澈 一、 教材分析 小提琴的力量是一篇小说，为课外自读课文。阅读应从小说这种文体的特点出发，深入阅读课文内容、品析词句，领会作品内涵，另外根据学生的理解认知能力制定了合理的教学目标，重点围绕小说的情节中心设置教学重点，力图通过本课的学习使学生系统地掌握小说这种文体的学习规律，做到课内向课外的知识迁移。 二、 学情分析 授课学生为初四毕业学年，他们思维活跃，有。</p>