肖像和姓名中

肖像和姓名中Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第2课时肖像和姓名中的权利【学习目标】知识目标：了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容；知道法律保护公民的肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护；明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武器追究侵。</p><p>2、刘翔,姚明,董存瑞,看到以下这些,你的脑海中浮现出哪些相关信息?,肖像与姓名 是一个具体的人的两大外在标志,一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“ ”，祝他一生平安，长命百岁。,你的姓名是什么？它有寓意吗？你是否用过别的名字？什么是姓名？它有什么作用？,情景一,寿生,姓名作为将人区别开来的文字符号,包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。,寿生渐渐地长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事，在校。</p><p>3、第二框 肖像和姓名中的权利,1、我有肖像权 2、维护姓名权,2004年11月21日出版的报纸头版刊登刘翔的大幅图片，并配有中友百货的广告，之后，被刘翔以侵犯肖像权为由告上了法庭。,1、我有肖像权,什么是肖像？ 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。,15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。,思考：小红行。</p><p>4、肖像和姓名 中的权利,第二单元 第四课,肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志,认识他们吗？,伊丽莎白二世（全息摄影）,一、我有肖像权,、肖像是肖像人的人格标志,1、肖像的含义,肖像是以容貌为中心的人体形象再现。,肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志,一、我有肖像权,读P41案例，回答问题,（1）小红行使了什么权利？具体包括哪些方面？,（2）警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？,中华人民共和国民法通则第100条规定: 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公。</p><p>5、复习提问： 1、人格尊严权表现为和两个方面。 2、人格尊严权具体体现为、。 3、集中体现了人格尊严。 4、良好名誉首先取决于。 5、保护名誉权有何意义？ 6、侵犯名誉权的行为有哪些？,毛泽东 曹雪芹 周杰伦 成 龙,一个具体的人两大外在标志: 肖像和姓名,肖像和姓名中的权利,自主学习： 一、我有肖像权： 1、肖像是以为中心的人体形象再现。 其制作方法丰富多样，可以用、等各种方式。 肖像再现了个人的，是每个人-的有形识别标志，所以，肖像与特定人的不可分离。 2、 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像、和。 未成年人在使用自己。</p><p>6、游戏环节,规则:先请两位同学上台，并把眼睛蒙住；然后随机点几名同学站到他们面前让他们猜猜（她）谁？ 观察并归纳这两位同学各自通过什么方式来猜中的？,如:听声音,摸相貌,叫名字等方式(设计意图),名人图片欣赏,肖像和姓名中的权利,齐齐喜欢拍照，她的卧室里，玉照铺天盖地，目不暇接。近来齐齐迷上了贴画，自制各种式样的大头像贴，粘在钱包、手机、书包、书本、课桌上。同学小路对此不以为然，她认为一个人对自身的形象如此顾影自怜、百看不厌，多半是因为有自恋情结，就像古希腊传说中的水仙花。 讨论 1、齐齐为什么如此在意自己 的照。</p><p>7、肖像和姓名中的权利,一、肖像中的权利,1.什么是肖像？P402.肖像权在人格权中的地位？P403.肖像权的主要内容？P414.未成年人如何行使肖像权？P415.有哪些侵害肖像权的行为？P41,自主学习,阅读教材P40、41，完成下列。</p>