肖像和姓名中的

肖像和姓名中的Tag内容描述：<p>1、肖像和姓名中的权利,肖像,肖像再现了个人 的基本特征,与特定人的人格不可分离。,雕塑,照相（PS),还有剪纸、绘画、摄影,表现形式具有多样性,肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。,2.肖像的制作方法有哪些？,知识点梳理 P40,其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。,1.什么是肖像？,3、肖像的地位,肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。,陈爱华,程秋子,姓名是将人区别开来的文字符号，是每个人人格的基本标志。,姓名包括正式姓。</p><p>2、第二框 肖像和姓名中的权利,1、我有肖像权 2、维护姓名权,2004年11月21日出版的报纸头版刊登刘翔的大幅图片，并配有中友百货的广告，之后，被刘翔以侵犯肖像权为由告上了法庭。,1、我有肖像权,什么是肖像？ 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。,15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。,思考：小红行。</p><p>3、游戏你说我猜 第一组：请描述班里有突出外貌特征的同学（只能用形容外貌特征的语言，不许说出他的名字，不许看着他说）其他同学猜 第二组：请描述班里名字有突出特点的同学， (可以用任何语言来描述，但不能出现名字中的字，不许看着他说)，其他同学猜,肖像和姓名中的权力,有一对夫妇，生了个胖儿子，夫妻俩开心之余，忙着为孩子起名字，绞尽脑汁，终于从隋书中“处道当逸群绝伦，非常之器。”得到了启示，于是给儿子取名为“逸群”，希望他超越一般，逸群绝伦，出类拔萃。 逸群同学的名字非常有寓意，你的姓名是什么？有什么寓意呢？ 什。</p><p>4、肖像和姓名中的权利,本课要点,第一目 我有肖像权,第二目 维护姓名权,肖像是肖像人的人格标志,肖像权是对自己肖像的专有权,与侵害肖像权的行为作斗争,姓名是人们相互区别的文字符号,姓名权是对自己姓名的支配权,与盗用、冒用他人姓名等行为作斗争,我有肖像权,2004年11月21日，出版的某报头版刊登刘翔的大幅图片，并配有中友百货的广告，之后，被刘翔以侵犯肖像权为由告上了法庭。,肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。,什么是肖像,15岁的小红，喜。</p><p>5、肖像和姓名 中的权利,第二单元 第四课,肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志,认识他们吗？,伊丽莎白二世（全息摄影）,一、我有肖像权,、肖像是肖像人的人格标志,1、肖像的含义,肖像是以容貌为中心的人体形象再现。,肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志,一、我有肖像权,读P41案例，回答问题,（1）小红行使了什么权利？具体包括哪些方面？,（2）警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？,中华人民共和国民法通则第100条规定: 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公。</p><p>6、复习提问： 1、人格尊严权表现为和两个方面。 2、人格尊严权具体体现为、。 3、集中体现了人格尊严。 4、良好名誉首先取决于。 5、保护名誉权有何意义？ 6、侵犯名誉权的行为有哪些？,毛泽东 曹雪芹 周杰伦 成 龙,一个具体的人两大外在标志: 肖像和姓名,肖像和姓名中的权利,自主学习： 一、我有肖像权： 1、肖像是以为中心的人体形象再现。 其制作方法丰富多样，可以用、等各种方式。 肖像再现了个人的，是每个人-的有形识别标志，所以，肖像与特定人的不可分离。 2、 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像、和。 未成年人在使用自己。</p><p>7、游戏环节,规则:先请两位同学上台，并把眼睛蒙住；然后随机点几名同学站到他们面前让他们猜猜（她）谁？ 观察并归纳这两位同学各自通过什么方式来猜中的？,如:听声音,摸相貌,叫名字等方式(设计意图),名人图片欣赏,肖像和姓名中的权利,齐齐喜欢拍照，她的卧室里，玉照铺天盖地，目不暇接。近来齐齐迷上了贴画，自制各种式样的大头像贴，粘在钱包、手机、书包、书本、课桌上。同学小路对此不以为然，她认为一个人对自身的形象如此顾影自怜、百看不厌，多半是因为有自恋情结，就像古希腊传说中的水仙花。 讨论 1、齐齐为什么如此在意自己 的照。</p><p>8、肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志。,认识他们吗？,当这些名字出现时，在你的脑海中是否能浮现他们的音容笑貌?,姚明,鲁迅,姓名是将人区别开来的文字符号。是每个人人格的基本标志。,成龙,肖。</p>