小溪流的歌教学设计

小溪流的歌教学设计Tag内容描述：<p>1、小溪流的歌第二课时教学设计之一1、说明版本小溪流的歌选自义务教育课程标准实验教科书语文（语文版）七年级上册。2、教学思路教学内容：小溪流的歌是一篇文字优美、内蕴丰富的童话。作为教读课，计划用两课时完成。第一课时教授有关的童话知识，以及认识学习童话的规律，熟读课文，对文章内容做整体感知。第二课时通过对课文内容的理解，充分认识童话的特点，并且能尝试创作短小的童话作品。教学要求：充分体现学生的自主学习，利用合作探究的学习方式完成本节课的学习任务。学生能够根据动画显示复述文章内容，并就文题提出本节课的学习。</p><p>2、小溪流的歌教学设计之一总体构思本堂课的主要任务是让学生理解文章“成长”的主题，启发学生热爱生活，不断进取，让学生感知童话语言生动形象的特点，培养学生丰富的想象力。在教学过程中设计了读一读(整体感知)一品一品(精读)一评一评(学生合作探究)一续一续(拓展畅想)四个环节来完成教学任务。教学目标：1、理解文章“成长”的主题，启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中不断成长壮大。2、让学生在朗读中感知童话形象生动的特点。3、培养学生的想象力。教学重点：1、理解文中“成长”的主题。2、体会童话语言形象生动的特点。</p><p>3、小学四年级语文教案小溪流的歌教学设计之二 1、能按要求预习课文。 2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。 3、能有感情地朗读课文。 4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。 教学重点：能按要求预习课文。</p><p>4、四年级语文教案：小溪流的歌2 （一）教学目标 1阅读课文二，三两段，指导感情朗读。 2进一步感受小溪流永不停息，不断进取，热心为人们做事的精神。 （二）教学过程 1复习。 （1）指名读第一段。 （2）说说小。</p><p>5、小溪流的歌教学设计 创意说明 这是一篇构思巧妙 语言优美 形象鲜明生动的童话 本设计用歌曲引导入境 通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式 在创作与评价漫画作品的过程中感知作品所塑造的形。</p><p>6、16 小溪流的歌 导学目标 1 能流畅地有感情地诵读课文 2 能体会本文的主旨 并能结合现实社会理解 小溪流 枯树桩 乌鸦 泥沙 沉船 等所蕴涵的象征意义 3 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 启发学生热爱生活 不断进取。</p><p>7、小溪流的歌教学设计 创意说明 这是一篇构思巧妙 语言优美 形象鲜明生动的童话 本设计用歌曲引导入境 通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式 在创作与评价漫画作品的过程中感知作品所塑造的形。</p><p>8、育才小学个性化教学设计 互动式教案 课题 3 小溪流的歌 课型 精读课文 课时 1 设计 张 帆 教学目标 1 学会课后方格中的12个生字 会认双横线中的10个生字 理解 清亮 清脆 阻止 阻碍 牢骚 充沛 汇合 汇集 等词语 并会准确运用 2 练习用普通话有感情地朗读课文 复述课文 有感情地朗读课文 理解课文内容 培养学生想象 理解能力 3 学习课文 从小溪流的语言和行动中感受小溪流的活泼快乐。</p>