小学班主任工作模式的研究

小学班主任工作模式的研究Tag内容描述：<p>1、小学班主任工作模式的研究课题 研究自查工作总结 本人于 xx 年 12 月开展市“十一五”规划课题 小学班主任工作模式的研究 。课题组在上级主 管部门的领导下，在市教科所、区教科室的指导下， 课题组人员尽职尽力，按照设计的研究方案，运用 教育研究的基本方法，把调查、学习、研究、实践、 总结等有机结合，保证了整个研究的计划性、整体 性、真实性和有效性，完成了中期的研究目标和研 究任务。回顾、总结课题研究的整个过程，现将研 究工作情况报告如下： 第一阶段：宣传发动 构建体系 xx 年 12 月，课题正式立项，根据课题方案， 结合。</p><p>2、小学班主任工作模式的研究结题报 告 一、课题的提出： 班主任是班集体的组织者和领导者，其工作直接影响 着班集体整体风貌和班风的形成。班主任工作既是一项细 致、严谨的复杂工作，又可以说是一项充满挑战的艰苦工 作。尽管每个班主任都为班级管理付出很多精力和努力， 但效果却迥然不同，有的得到学生及家长的认可和好评， 有的则事倍功半，甚至费力不讨好。 不同的班主任有不同的工作风格、工作模式。这是由 班主任自身的性格、学识、修养等因素决定的。一般来说， 我们的班主任大致可分为以下几种类型：保姆型：责任心 强，性格温和，。</p><p>3、小学班主任工作模式的研究开题报 告 一、 题目：小学班主任工作模式的研究 二、 本课题研究的目的和意义 素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本 目的，促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是 教会学生学习，学会做人，学会生活。班主任是学校教育 工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健 康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的 历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及 身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴 国”全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这。</p><p>4、报告范文/开题报告 小学班主任工作模式的研究结题报告 一、课题的提出：班主任是班集体的组织者和领导者，其工作直接影响着班集体整体风貌和班风的形成。班主任工作既是一项细致、严谨的复杂工作，又可以说是一项充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任都为班级管理付出很多精力和努力，但效果却迥然不同，有的得到学生及家长的认可和好评，有的则事倍功半，甚至费力不讨好。 不同的班主任有不同的工作风格、工作模式。这是由班主任自身的性格、学识、修养等因素决定的。一般来说，我们的班主任大致可分为以下几种类型：保姆型：责任心强，性。</p><p>5、工作总结范文/班主任工作总结 小学班主任工作模式的研究课题研究自查工作总结 本人于XX年12月开展市“十一五”规划课题小学班主任工作模式的研究。课题组在上级主管部门的领导下，在市教科所、区教科室的指导下，课题组人员尽职尽力，按照设计的研究方案，运用教育研究的基本方法，把调查、学习、研究、实践、总结等有机结合，保证了整个研究的计划性、整体性、真实性和有效性，完成了中期的研究目标和研究任务。回顾、总结课题研究的整个过程，现将研究工作情况报告如下：第一阶段：宣传发动 构建体系 XX年12月，课题正式立项，根据课题。</p>