小学德育校本教材读本

小学德育校本教材读本Tag内容描述：<p>1、前言培养好习惯，为孩子终身发展奠基高汀说习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。所谓“习惯”。就是由反复体验和练习而巩固下来的变成自己需要的一种行动方式。它是一种不需要任何意志努力和监督的自动化了的行为。从生理机制上讲，习惯是一种后天形成的趋于稳定的条件反射与动力定型，它是由多次的反复，使一定的情景和个体的某种行为，在大脑皮层上形成巩固的、暂时的神经联系。当个体受到同样的情景刺激时，就会自然地表现出相应的行为。所以，人们常把习惯称为“第二天性”。习惯具有后天性、稳固性、自动性、情绪性和情境性这五个。</p><p>2、前言培养好习惯，为孩子终身发展奠基高汀说：习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。所谓“习惯”。就是由反复体验和练习而巩固下来的变成自己需要的一种行动方式。它是一种不需要任何意志努力和监督的自动化了的行为。从生理机制上讲，习惯是一种后天形成的趋于稳定的条件反射与动力定型，它是由多次的反复，使一定的情景和个体的某种行为，在大脑皮层上形成巩固的、暂时的神经联系。当个体受到同样的情景刺激时，就会自然地表现出相应的行为。所以，人们常把习惯称为“第二天性”。习惯具有后天性、稳固性、自动性、情绪性和情境性这五。</p><p>3、文 明 礼 仪 第一单元 提起礼仪,每个人都并不陌生. 中国自古以来就是礼仪之邦, 素有“文明古国”之称。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课堂不遵守纪律，有的课间活动疯打，追逐，说脏话；有的在整洁的地面上随地乱吐。</p><p>4、小学德育校本教材读中悟、悟中品、品中行写在前面的话所谓德育教育，不该是孤立地说教，而是应该渗透在具体的教育教学中。爱的教育、情感的熏陶、理性的思考、纵深的感悟，在我们的教育教学中更多地该呈现出来的是这种富有哲理性的生机和活力。学会学习，做个终身学习的人才。学会生存，适应整个社会的需要。学会共处，树立团结协作的观念。学会做人，书写壮丽辉煌的人生。我们的教育应该把教会学生学习，教会学生生存，教会学生共处，教会学生做人作为目标，尤其是在情感熏陶方面更是要起到指导生活实践的作用，帮助学生从小树立正确的世。</p><p>5、1竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲（jn ），任尔东西南北风。注释：竹石：扎根在石缝中的竹子。咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。立根：扎根，生根。原：本来,原本。破岩：破裂的岩石。磨：折磨，挫折。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你。译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。观书有感【宋】 朱熹半亩方塘一鉴开。天光云影共徘徊。问渠那得清如许，。</p><p>6、教育小学读本主 编: 副 主 编: 写给中年级同学的话张承志说：“丰满美好的文明，把力量 输入了我单薄的身体，从陷入污泥的脚踵，到视野迷茫的内心。 ”同学们，在绵延五千年的文明长旅中，博大精深的民族文化铸就了一代代华夏子孙共同的品性和操守。让我们展开传统美德的卷宗史册：这里有敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍身取义的英雄。</p><p>7、一、爱国名言名句：1.临患不忘国，忠也。-左传昭公元年2.位卑未敢忘忧国。-宋陆游病起书怀3.死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。-宋陆游示儿4.生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。-李清照夏日绝句5.常思奋不顾身，而殉国家之急。-司马迁报任少卿书6。</p>