小学低年级说话

小学低年级说话Tag内容描述：<p>1、培养小学低年级说话、写话能力初探摘要：语文教学就是要培养学生说话（口语表达）能力和作文（书面表达）能力。说语文能力训练的最终目的就是形成学生的说、写能力。科学研究表明九岁以前是孩子语言发展的最佳时期，因此，在小学一二年级进行说、写训练就显得尤为必要。众所周知，低年级儿童的书面语表达明显落后于口头表达。因此小学低年级说话、写话能力的培养应该从说话开始。本着“多说少写，先说后写，由简入难，循序渐进”的理念，采取有效措施加强说、写训练，为今后的写作打下坚实的基础。关键词：说话能力 写话能力 培养 措施叶。</p><p>2、培养小学低年段的说话训练黑河市第四小学 李宏从事小学语文教学已经有20多个年头了，几个大轮回下来感受最深的就是-在语文教学中应该把培养小学低年段学生的说话训练作为语文教学的重点训练项目。在教学中我主要是按照以下方法进行的说话训练：一、 弄清教与学的关系。教师在课堂上不单单是教者，更应是学者。我们要学会，当一个新的话题摆在你面前，你要学会把自己当成一个一年级的孩子，学会用他们的思维方式来思考问题。然后再站在教者的角度来评价，来指导，使之话题内容更为丰富，完整。以不至于在自己进行教学设计时脱离孩子，而使。</p><p>3、小学低年级说话的训练 低年级的说话教学是小学阶段的重要基础 而看图说话是听说训练的一种主要形式 它可以让学生通过观察图意 理解图意 达到认识事物 发展思维 学会说话的目的 如何看图说话 我认为 态度自然 讲普通话 声音响亮 表达清楚 应该作为常规训练的四个支撑点 它包括观察 理解 表达三个心理过程 而观察是开端 理解是核心 表达是目的 如何达到这个目标 根据本人多年来的教学体会 现谈谈个人的几点。</p>