小学二年级阅读理解

小学二年级阅读理解Tag内容描述：<p>1、小学生二年级阅读理解综合训练（一）一、读读这段话，试着做做后面的题目。（7分）村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒影着小桥、绿树和青山，河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。1、数数这段话有 句。（1分）2、读读画线的句子，这句话中“灿烂的朝霞”是指 。（2分）3. 选择合适的词语填空。（ ）的小河 （ ）的鱼儿（ ）的桃树 ( )的朝霞（ ）的农田 （ ）的桃花二、读读下面的这段话。</p><p>2、小学生二年级阅读理解综合训练（三）(一)小猫小猫抓老鼠的本领很高。每当它捉老鼠的时候，总是静静地躲在老鼠洞旁。等老鼠跑出来，它前边的两条腿使劲往前蹬，后边两条腿往后踹，猛地窜过去，一下子把老鼠捉住了。问题：1、这段话共有（ ）句话，主要是写小猫 。2、这一段话是围绕第（ ）句话写的。3、找出描写小猫的动作的词语。（三个以上）（二）我们的学校我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮我，我帮你，亲热得像一家人。我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。学校像个美丽的花园。。</p><p>3、快易作文期末考试专项提分团 阅读理解技巧 第一课时,小学语文新课程标准 阶段目标：第一学段(12年级) 阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6认识课文中出现。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________读短文，按要求作答：乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩。</p><p>5、三 汗藏在哪里 小花猫看见人会出汗 觉得奇怪 咦 我怎么没汗呢 它去问老牛 老牛指着自己汗淋淋的鼻子说 汗 在鼻子上 小花猫摸摸鼻子 没汗 小花猫再去问小马 小马在凉快的地方打滚 它指着自己的身体说 汗 在身上 小花猫舔舔全身 没汗 小花猫又去问小狗 小狗正吐着舌头乘凉 它说 汗 在舌头上 小花猫看不清舌头 小花猫去找小猪帮忙看舌头 小猪笑了 你又不是狗 汗怎么会在舌头上 小猪把脚掌翻开 又叫小。</p>