小学规范汉字书写

小学规范汉字书写Tag内容描述：<p>1、小学生规范汉字书写研究课题 实施方案 在传统意识中,写字曾被认为是文化人自身修养的象征。随 着信息技术的迅猛发展以及电脑的普及，人们的交流方式以及 学习方式都发生了极大的变化，写字的“必要性”大大降低,不 仅学生,就连一些家长和个别老师,也都认为字写得好不好无所谓 了。在一些急功近利的思想观念支配下, 人们对于写字的概念越 来越模糊, 反映在现代教学中，写字教学往往被忽视，进而削 弱了小学生的汉字书写能力。 事实上，这种做法是不科学的。汉字书写之所以成为中华 民族的国粹，被世界人民引为艺术珍宝，根本原因是它在“育。</p><p>2、中小学规范汉字书写大赛方案一、大赛主题书写经典，传承文明。二、参赛对象及组别全市中小学全日制在校学生。共设5个组：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中组（7-9年级）、普通高中组、中职组。三、参赛作品及要求1书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整，字数不限。须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，取消个人评奖资格。2作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬。</p><p>3、中心小学规范写字考核方案写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原则，特制定此考核方案。一、考核领导小组组长： 组员： 二、考核对象全体学生三、考核内容：低段为课本上的一类生字，中、高段为课本上的一段文字。四、考核总体要求工整、规范、整洁具体要求： (一)“双姿”的要求1.写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；。</p><p>4、南站镇中心小学规范汉字书写教育方案为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见精神，积极推动规范汉字书写教育工作，促进学校写字教学，提高师生规范汉字书写水平，养成良好的写字习惯,制订本方案。一、指导思想为深入贯彻落实全国教育工作会议和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，根据教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见要求，坚持面向全体，分段指导，因地制宜，讲求实效的方针，积极推动我校规范汉字书写教育工作。继承和弘扬中华优秀。</p><p>5、中小学教师规范字书写教程一 测试答案 被喻为楷书之祖”的书法家是（钟繇） 书法史上的二王”指的是王羲之和（王献之 ） 与甲骨文结字最接近的文字是（钟鼎文 ） 金文在烧铸之前是用什么工具弄到模具上的（毛笔 ） 在下列字规范字中，哪个字不属于宋体（可） 下列笔法中属于带笔式收笔的是（撇） 下列字中属于均衡不对称的是（牧 ） 下列字的结构规律不属于对称规律的是（好 ） 在下列规范字中，哪个字不属于手写体楷书（宁） 秦始皇统一六国之后使用的文字是（小篆 ） 在对规范字结构进行分析时，对笔画的观察要做到四看”，其中错误的表。</p><p>6、柏墩中心小学关于“墨香一刻”规范汉字书写活动实 施 方 案为了积极推动规范汉字书写的教育工作，传承优秀民族文化、提高师生审美修养、丰富师生精神世界，根据教育部门相关文件精神,结合我校实际情况，制定规范汉字书写的实施方案。一、指导思想 全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，注重全体师生素质修炼，加强写字基本功的训练，注重我校教育内涵发展，创建我校的办学特色。二、领导组织机构 领导小组 组 长: 顾怀强副组长: 易金平 执行小组 组 长: 刘娜 章凤 成 员: 各语文教师 三、活动主题工工整整写字 堂堂正正做人四、活动。</p><p>7、张窝铺小学汉字规范化书写实施计划一、 汉字书写的背景与意义写字是小学阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿。</p><p>8、金山小学规范写字考核方案写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原则，特制定此考核方案。一、考核领导小组组长：潘光平 组员：李欣、毛桂珠及各年级语文教研组长二、考核对象：全体学生。三、考核内容：低段为课本上的一类生字，中、高段为课本上的一段文字。四、考核总体要求：工整、规范、整洁具体要求：(一)“双姿”的要求1、写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，。</p><p>9、关于举办宿迁学院附属学校第一届小学生规范汉字书写评选的通知各班级：为推进宿迁学院附属学校学生“端端正正写字 堂堂正正做人”活动的深入实施，激发学生写字兴趣，提高学生人文素养，经研究，决定于月中旬举行宿迁学院附属学校第一届小学生规范汉字书写评选动，现将有关事宜通知如下：一、比赛时间：201年月16日二、比赛内容：选自中华经典诗文或从所学语文课本中选取。三、参赛组别：小学一组（2-3年级）、小学二组（4-6年级）。四、比赛办法：推荐作品一律使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字。字体包括：楷书、隶书、行书。1。</p><p>10、爱国小学首届汉字规范书写比赛评定标准一等奖：1、 点画的线条爽朗、流畅，无明显败笔。2、 结构能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，并且有丰富的变化。3、 章法要讲究虚实相生，错落变化，整体布局完整、统一。4、 无错别字。二等奖：1、 点画的线条流畅，无明显变化。2、 结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。3、 整体布局完整、统一。4、 无错别字三等奖：1、 点画基本正确。2、 结构安排较为合理。3、 整体布局较为完整、统一。4、 无错别字。</p>