小学古诗词赏析

小学古诗词赏析Tag内容描述：<p>1、中国古诗词赏析中国古诗词赏析 中国古诗词简介中国古诗词简介 古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我 国诗人辈出，佳作如林。在现在课本中 选录了许多古代诗词，或写景或叙事， 或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作 。这些优美的名人佳句，往往以简洁明 了的词语表现丰富多彩、深邃的意境， 让读者产生无限空间的遐想，给人以美 的享受。 唐诗唐诗 奇诡绚丽奇诡绚丽 流畅自然流畅自然 如何鉴赏古诗词？如何鉴赏古诗词？ 一、读。 “读”，是从文本中获取大部分第一手材料（ 感性材料）的唯一途径。 二、悟。 “悟”是在“读”所感知获取的第。</p><p>2、八古诗词鉴赏*诗歌赏析答题基本方略：1. 把握标题，翻译内容，明确类别、中心。2. 捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3. 审读题干，明确要求。（一）手法：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情。</p><p>3、经验材料小学古诗词鉴赏龙湖镇荆垌小学沈小伟2013年8月小学古诗词鉴赏一、教学方法探究一直以来，古诗词都不好教。但所幸的是，不少的老师为此作了不懈地努力，成绩是斐然的。在此，我也结合本人浅薄的经验谈一谈小学古诗词教学的方法。（一）未雨绸缪 抢占先机所谓“未雨绸缪 抢占先机”就是要学生在学习诗词之前作好充分的准备。说白了就是预习。好的开始是成功的一半。我布置的预习是带有作业性质的预习。例如，我会先利用小黑板把生字词写出来让学生做，要求学生把关于此诗词的作者的生平经历尽可能详细地找出来；我还喜欢让学生课前。</p><p>4、谈到古典诗歌教学，刘培，山东大学文学历史与哲学系，诗歌的本质是什么？诗歌的本质是根据经验和直觉，用最简单的语言实现最具感染力的词语组合。由此理解，诗歌与其他文体的区别在于诗歌强调“直觉”、“感染力”和“简洁性”，并衍生出以下七个特征：1。诗歌语义的经验直觉。这里的经验直觉是指当单词出现在我们面前时，人们根据自己的经验通过直觉赋予单词意义。作者通过经验直觉赋予诗歌以意义，而读者通过自己的经验直觉理解。</p>