小学科学教学案例

小学科学教学案例Tag内容描述：<p>1、举例分析如何有效地提高小学科学教学质量【摘 要】当今，社会科学快速发展，科学技术不断更新，人们生活不断进步，庞大的科学体系成果涌向社会。无论是在我们的工作还是生活中，科学无不影响着我们，科学学科就显得尤为重要了。本文从在小学科学教学中老师要引领学生充分利用资源、激励学生善于总结反思、要引导学生主动科学实践和要培养学生善于观察事物四个方面举例分析如何有效地提高小学科学教学质量。 下载 【关键词】小学科学；利用资源；总结反思；科学实践；观察事物 一、在小学科学教学中老师要引领学生充分利用资源 小学科学学。</p><p>2、小学四年级科学教学案例导体和绝缘体 课题导体和绝缘体教学目标1科学探究：经历检测一块橡皮的过程，能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。 2情感态度价值观：学会与人合作，形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。 3科学知识：通过自行探究，初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的操作性概念。重点有条不紊的实验操作过程和互助合作的科学精神。难点教具开关、插座、插头各1个，表格3张，。</p><p>3、小学科学实验教学案例 种子的发芽实验（一）【案例背景】本节是以探究性实验教学模式为契机的，根据教学目标，通过学生讨论，提出问题实验猜测设计实验进行实验验证推测的途径，很好的落实了本节课的教学目的，培养了学生自主探究科学问题和小组合作的精神，同时培养了学生用实验来说话的思想，从而达到学习科学运用到解决实际问题的目的。为了更好的发挥学生自主探究能力，本节课主要是让学生们自己讨论并参考书本上的对话和图解来设计如何做实验，然后教师给予适当引导指路，从而达到师生共同进入教学情境，营造和谐、民主、轻松的探究。</p><p>4、萌芽小步舞曲三下种子变成芽教学案例在教学种子变成芽一课前，我布置了让学生尝试着去使种子发芽的作业，满以为学生面对各种问题，会处处碰壁，从而可总结出种子萌发的适当条件。谁知由于家长的越俎代庖，学生们都顺利地完成了让种子发芽的任务。这堂课我该如何去上呢？去向学生灌输种子发芽的适当条件？不，这样做与新课标背道而驰。那么，这该怨热心的家长吗？当然也不。我想问题就是出在自己身上。新课标指出科学探究活动一般应掌握由简单到复杂，由教师扶着走到逐步放开，由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。可是，对于学生这次课。</p><p>5、小学科学教学案例 热水与冷水 会昌县麻州小学 刘宗荣 教学目标 1引导学生在课堂活动中经历从不同角度 用不同方法研究冷水与热水有什么不同的过程 2引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能 培养他们与人合作 实事求是的科学精神 教学内容 冷水与热水的不同 教学准备 生 一杯热水 一杯冷水 师 玩具 茶叶 红墨水 植物油 滴管 吸管 塑料袋 一杯热水 一杯冷水 课件 教学过程 一 激趣导入。</p><p>6、探究科学 体验乐趣 声音是怎样产生的 案例 主题 在科学教学中不断地提出问题 培养学生自主探究科学问题的各方面能力 体验其中的乐趣 促进更有效地学习自然规律 掌握科学知识 案例背景 义务教育小学科学新课程标准 指出应尽可能地向学生提供充分的科学探究的机会 使他们像科学家那样在进行科学探究的过程中 体验到学习科学的乐趣和魅力 一方面能增强学生科学探究的能力 另一方面能帮助学生更加有效和深刻地获取和掌。</p><p>7、小学科学教学案例 空气和我们的生活 选自义务教育课程标准实验教科学三年级下册 空气 单元的内容 通过一系列的活动让学生深入研究空气的性质 感知空气污染的含义 原因 危害 以及防止空气污染和保护的方法 空气和我们的生活息息相关 教学内容 选自义务教育课程标准实验教科学三年级下册 空气 单元的内容 通过一系列的活动让学生深入研究空气的性质 感知空气污染的含义 原因 危害 以及防止空气污染和保护的方法。</p>