小学科学实验操作

小学科学实验操作Tag内容描述：<p>1、东沙河镇小学科学教师实验操作技能竞赛方案一、竞赛目的本次竞赛活动以提升我镇小学科学教师实验教学水平为核心，通过对参赛教师实验操作能力的考核，提高实验教师的专业水平，促进实验教师改变教学方法，提高教学效果，全面推动我镇课程改革的深入实施。二、参赛对象全镇各小学专兼职科学教师。三、参赛名额分配中心小学4人；其余各校2人。各校务必层层筛选，推荐优秀教师足额上报参赛。四、比赛时间本学期第十一周。具体时间另行通知。五、竞赛内容本次竞赛内容以小学新课程标准为依据。主要考查教师对常规教学仪器的使用及基本操作技能。</p><p>2、小学科学36年级实验操作步骤三年级上册一、实验名称：比较材料的软硬实验目的：、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料：木片、纸片、金属和塑料片各两个操作步骤：1、 用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。2、 再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。3、 把观察到的现象记在表格里。 注意事项：依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。 用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。 能划出刻痕。</p><p>3、小学科学实验操作总结遵照县教育局的指示精神，我们邓家台小学于2010年6月17、18日两天举行了三、四、五年级的小学科学实验操作考核，本次实验考核我们认真组织安排，严格按照总校部要求并对所有监管人员进行了培训学习使监考人员熟悉每个实验步骤的操作要求进而准确进行评价打分。此次考试比较成功，所有参加考试的学生都完成了实验，对于学生的动手能力、独立思考能力、创新能力都有教大的提高。实验考试对于学生来说是个新事物，平时接触的教少，在实验 过程中少数学生进入考场不知所措、思维混乱、不敢动手。部分学生在实验 前未认真。</p><p>4、雨花区2008年下学期小学科学实验操作检测内容及评分标准六年级：实验一：斜面省力的实验实验器材：测力计1个、带钩的重物1个、斜面1个。实验操作：操作一：用测力计在空气中测定物体的重力，并记录数据；操作二：用测力计在斜面上测定均匀向上的拉力，并记录数据。实验记录：操作一：操作二：实验现象： 实验结论： 斜面省力实验的评分：一、操作过程：（14分）1、 测力计调零（2分）2、 在空气中测量重力（6分）。含提环、称重、读数方式，每项各占2分。操作不规范的酌情扣分。3、 在斜面上测量拉力（6分）。含提环、称重、读数方式，每。</p><p>5、小学科学实验操作检测六年级：实验一：斜面省力的实验实验器材：测力计1个、带钩的重物1个、斜面1个。实验操作：操作一：用测力计在空气中测定物体的重力，并记录数据；操作二：用测力计在斜面上测定均匀向上的拉力，并记录数据。实验记录：操作一：操作二：实验现象： 实验结论： 斜面省力实验的评分：一、操作过程：（14分）1、测力计调零（2分）2、在空气中测量重力（6分）。含提环、称重、读数方式，每项各占2分。操作不规范的酌情扣分。3、在斜面上测量拉力（6分）。含提环、称重、读数方式，每项各占2分。操作不规范的酌情扣分。二。</p><p>6、平昌县小学科学五年级实验操作考试试题学校： 班级： 姓名： 成绩： 试题1：太阳和影子（五年级上册第一单元）实验目的：模拟太阳运动过程中影子的变化实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验步骤：1.组装模拟装置对光2.探究太阳运动过程中影子的变化3.实验总结： 4. 整理器材平昌县小学科学五年级实验操作考试评分标准学校： 班级：。</p><p>7、2012年小学科学教师实验操作试题 提纲 此套试题兼容了不同教材版本实验 主要涉及一些基本操作 一 实验名称 空气占据空间吗 实验材料 1个矿泉水瓶子 3根吸管 1块橡皮泥 1个水槽 1个杯子 纸若干 实验步骤 实验一 1 将瓶子装满水 向瓶子里插入两根吸管 用橡皮泥堵住瓶口 2 通过吸管向瓶内吹气 可插入一根吸管 双手握住瓶子 将水挤出 实验二 1 把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底 2 将杯子。</p><p>8、1,小学科学 实验操作技能,2,走 进 科 学 实 验 室,3,常用仪器及基本操作,4,(一)容器与反应器,1、可直接加热,2、垫石棉网加热,3、不能加热的,一、小学常见科学仪器,锥形瓶,5,小学科学常用仪器使用秘诀,试管、烧杯、烧瓶、量筒,为什么试管可以直接加热，烧杯、烧瓶只能垫石棉网间接加热，量筒不能用来加热？ 答：试管直径较小，接触面积和火焰宽度相近，受热比较均匀，但试管加热时也得先。</p>