小学科学五年级上

小学科学五年级上Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准实验教科书（苏教版） 科学五年级（上册）,导体和绝缘体,简单电路（开路）,通路（闭合电路）,电路检测器 实验探究不同材料的导电性能,A,B,(1）预测材料是否能导电。 （2）检查“电路检测器”是否完好。 （3）用“电路检测器”的两个检测头检测待测物体的两端。 （4）每种物体至少检测两次。 （5）及时记录。 (6) 实验完后，将实验器材放到左边的盒子里。,实验注意点,我们的检测记录 第（ ）小组,容易使电通过,不容易使电通过,曲别针、铁钉、铜片、铝片,塑料片、干木条、气球、玻璃管,绝缘体,导体,像钢丝那样容易导电的物 。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书（苏教版） 科学五年级（上册）,导体和绝缘体,1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？,简单电路图,“电路检验器”,容易使电通过,不容易使电通过,曲别针、铁钉、铜片、铝片,塑料片、干木条、气球、玻璃管,绝缘体,导体,像钢尺、铁钉这些容易导电的物 体，叫做导体。,像木头、塑料、橡皮这些不容易 导电的物体，叫做绝缘体。,水能导电吗？,人体能导电吗？,验电球两个触点连接人体后就能发光。,生活中的导体和绝。</p><p>3、声音的产生课堂实录及教学反思教学目标:1、知识与技能：声音是由物体的振动产生的。2、过程与方法：能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象；能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的振动现象。3、情感、态度、价值观 ：在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现，体会实验探究的乐趣；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。教学重点、难点:重点：在观察、比较、讨论、交流中认识声音是由振动产生的。难点：通过观察、比较，将声音的产生与物体振动建立起联系。教学准备。</p><p>4、2、火山一、教材分析：本课是青岛版科学教材五年级上册第一单元第2课火山。本课是在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，借助对火山成因的探究，引领学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。教学中鉴于学生在生活中不可能亲眼看到火山喷发的样子，即使对火山有所了解，那也是肤浅的、基于表面的，所以教材的设计思路是：先为学生提供有关火山喷发的资料，启发学生在事实基础上思考火山喷发的原因，借助观察火山喷发的外部现象进行合理猜测，通过模拟实验进一步探究火山的成因，这在教学中是个重点和难点。二、教学目标1、 知识。</p><p>5、教 学 设 计课 题第二课 火山课型新授时数1教学目标1、用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同方式分析和解读数据，对现象做合理解释。2、愿意合作与交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以带给人类好处，也会给人类造成负面影响。3、了解火山喷发现象；知道火山的利与弊。重点难点用简单器材做模拟实验教与学准备土豆泥、番茄酱、酒精灯、有关火山的资料，火山模拟实验微课程。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新授今天老师给你们推荐一。</p><p>6、第一单元 生物与环境第1课时 种子发芽实验（一）【教学目标】知识与技能：了解种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么。</p><p>7、各种各样的声音【教学内容】青岛版小学科学五年级上册第二单元第10课【教学目标】1、 能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比实验；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。2、 想知道，爱提问；愿意合作交流，体验合作的愉快。3、 认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同。了解自然界存在超声波、次声波等人耳听不到的声音。【教学重难点】教学重点：通过对比实验，认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同。教学难点：利用小组合作的形式，制作出各种不同的声音；综合运用所学知识，制作带有创。</p><p>8、教科版小学科学教科版五年级上册光和影教学设计教材分析本课是教科版五年级上册科学光单元的第一课。这一单元中内容是这样安排的。第14课研究光的传播特点（路径、反射），第57课研究阳光强弱和温度的关系。光和影是本单元的起始课，从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点 。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。3、物体影子的。</p><p>9、青岛版五年制）五年级科学上册课件,声音的产生,听听下面的声音,声音是怎样产生的呢？,用什么方法使下列物体发出声音呢？,有声音,敲击,拍打,发不出声音,用力按,用力压,为什么会这样呢,有声音,拨动,拍打,没有声音,用力弯曲,为什么用力弯曲会没有声音呢,有声音,拨动,没有声音,用力拉,为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：___________,发声时： ___________________,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：_________,发声时：_________,气体可以传播声音,比较,液体。</p><p>10、教学资料参考范本青岛版小学科学五年级上册3 食用菌教案撰写人：__________________时 间：__________________教学目标：1.描述真菌的主要特征。2.知道单细胞真菌的结构。3.认识日常生活中常见的真菌。4.了解识别有毒蘑菇的有关知识.5.了解蘑菇生长需要的条件.教学策略：真菌一节的教学内容与学生日常生活密切相关，教师要注意引导学生不仅了解真菌的结构，更重要的是要认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点，同时了解一些食用菌养殖的过程和方法。在进行有关各种各样的真菌教学时，教师要让学生交流一下他们对真菌的了解。虽。</p><p>11、小学5年级上学期科学期末考试卷 类别：名称：成绩： 一、选择 1、古人利用太阳测量时间的仪器是() a、日晷b、huntianyi c、滴漏 2、月球的周期性变化() a，第一季度b，1个月c，1周 3、以下哪一项不能接触磁铁() a、苏格兰磁带b、橡胶c、磁卡 4、在平面镜中查看的图像() a，左右翻转b，上下翻转c，缩小 5，下面有保温材料() a，湿毛巾b，塑料剪刀c，人体 6、教室墙壁被漆。</p><p>12、地球表面的地形,点此播放教学视频,平原 地貌宽广平坦，起伏很小。,平原 地貌宽广平坦，起伏很小。,点此播放教学视频,丘陵 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。,丘陵,丘陵 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。,点此播放教学视频,山地 地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。,点此播放教学视频,四川盆地,盆地 四周地势较高，中间低平。,青藏高原,高原：面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为。</p>