小学六年级语文上册教案

小学六年级语文上册教案Tag内容描述：<p>1、小学六年级语文上册教学分析与教案小学六年级语文上册教学分析与教案小学六年级语文上册教学分析与教案小学六年级语文上册教学分析与教案 汝小六年级（1）班语文杨艳飞该页为第 1页 六年级上册备课教案六年级上册备课教案六年级上册备课教案六年级上册备课教案 六年级上册全册分析六年级上册全册分析六年级上册全册分析六年级上册全册分析 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二。</p><p>2、第六单元综合性学习：轻叩诗歌的大门教学内容：诗歌是世界文学宝库的瑰宝，生活中处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个模块。围绕两个模块可以开展“读诗、吟诗、写诗”活动，以小组为单位，选择一个主题，如同一个诗人，或者同一季节等主题，搜集古诗，或打印或手写，自己小组装订成册，封面、插图自己设计，先在小组内吟诵，再与其他小组交换诵读，在此基础上，再引导学生开始写诗，从仿写到自己创作，素材全是自己最熟悉的来源于生活中的，如多彩的童年，纯洁。</p><p>3、11乌苏市第五小学主题阅读四单元备课教案备课时间- 授课时间- 备课人-第四单元单元备课一、简介教材内容：围绕单元主题“珍惜资源，保护环境” 本单元教材选编了四篇课文，分别是13、只有一个地球、14鹿和狼的故事、 15、这片土地是神圣的、 16,青山不老 .其中14、16是略读课。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活。</p><p>4、东坡语文 www.ludongpo.com课题1 山中访友设计者叶海莲指导者徐小菊教学目标1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之“友”。2、抓住重点词语，把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的感情。3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，引领学生亲近大自然，热爱大自然。教学重点通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。教学难点揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧，学习运用。课前准备课件：词语、句子教学时间2课时教学过程一次备课二次备课一、导课大自然有声有色，有情有意。山清水秀，鸟语花香；轻松迎客。</p><p>5、第一课山中访友教案【教学目标】1.知识与技能学会认读8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。【教学重点】1. 通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情。2. 学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法。【教学难点】感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【。</p><p>6、人教版 语文 六年级 上册 第一周 教案备课人：1 山中访友教材简说这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友” 互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。教学时间：二课时第一课时教学目标1会写8个生字,正确读写“清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意”等词语2有感情地朗读课文3、初步了解作者对大自然的喜爱之情。教学重点掌握生字新词，能流利朗读课文。教学难点概括课。</p><p>7、苏教版小学六年级语文上册教学设计与教案目 录（六年级上册）01、我们爱你啊，中国32、郑成功53、把我的心脏带回祖国74、古诗两首11习作1145、负荆186、船长207、爱之链23习作2 教学设计268、小草和大树309、轮椅上的霍金3310、生命的林子3511、一本男孩子必读的书38习作34312 姥姥的剪纸4413牛郎织女4614、安塞腰鼓48习作4 剪纸里。</p><p>8、1、山中访友教材分析 本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期散文杂志的一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。学习目标：1、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自 然、亲近自然的美好情感。3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4、掌握本课8。</p><p>9、课 题1.山中访友总课时2教学目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重难点感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。教学准备多媒体课件：古桥的图片；录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的课件。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时（一）、创设悬念，揭示课题1、同学们平时都有哪。</p><p>10、人教版小学语文六年级上册 1、山中访友教材分析 本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期散文杂志的一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。学习目标：1、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自 然、亲近自然的美好情感。3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒。</p><p>11、10、轮椅上的霍金一.教材分析本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈地震撼。二.教学目标1.能正确.流利.有感情地朗读课文。2.学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。3.凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。三.教学重点凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理。</p><p>12、10、轮椅上的霍金一.教材分析本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈地震撼。二.教学目标1.能正确.流利.有感情地朗读课文。2.学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。3.凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。三.教学重点凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理。</p>