小学美术第一册

小学美术第一册Tag内容描述：<p>1、小学美术第一册全册教材知识点分析一、 让大家认识我 显性内容与目标： 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。 隐性内容与目标： 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。 二、 看谁涂得更好看 显性内容与目标： 1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。 2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。 隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。 三、 。</p><p>2、第九课 我在空中飞课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。教学重、难点：1、启发想象思维，激发创作热情。2、构图的完整性和画面的个性特色教具学具： 绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引入阶段：引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？挂出两幅完整的太空，科幻作品。介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。 2、发展阶段：问：如果你能飞上天空，你最想做的一件。</p><p>3、第十课 我的新朋友课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重、难点：1、学会发现、联想、表现所想。2、如何表现同学的特征。教具学具： 绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：出示范画-美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己。</p><p>4、第七课 纸风铃课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重、难点：1、运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。2、组织学生用吊饰美化教室。教具学具：纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线教学过程：一、组织教学：检查学生用品准备情况二、讲授新课：1、引导阶段：教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有。</p><p>5、第1课 让大家认识我（二课时） 教学目标： 认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的。</p><p>6、人教版小学美术第一册 第十四课 巧用纸餐具 教案 课时 1 教学目标 尝试使用各种废旧材质进行造型 培养学生的创新精神 集体合作精神 德育等 教学重点 根据不同材质形态 使用多种手段进行新的造型表现 教学难点 对于不同材质形态的联想迁移 教具准备 饮料瓶 玉米皮 椰壳等 教学过程 一 组织教学 游戏导入 老师与学生一起进行 脑筋急转弯 的游戏 用剪刀将纸杯 纸盘 纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖的剪开。</p><p>7、人教版小学美术第一册 第四课 泥巴真听话 教案 课时 1 教学目标 通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性 常识并掌握集中玩泥的基本方法 通过游戏活动 共享玩泥巴的快乐 初步培养热爱大自然的情感 教学重点 探索干支泥性 归纳集中基本的玩泥方法 口头发表体验感受 教学难点 感受 探索 泥性及口头发表 教具准备 干泥 水 铲子 木棍 水桶 教学过程 一 导入新课 1 设疑导入 激发兴趣 让学生摸一摸 猜一猜。</p>