小学美术人教版三年级上册

小学美术人教版三年级上册Tag内容描述：<p>1、这些图片里面的人物都有什么共同的特点？ 大人国大人国与与小人国小人国 物体的大小是通过对比或者 比较得来的 问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？ 背景 问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？ 让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢? 绘画步骤： 1、构思 2、构图 （确定主体人物以 及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。） 3、涂色 4、调整 作业要求: 创作一幅表现大人。</p><p>2、两个好兄弟 个头一样高 厨房进出总成双 酸甜苦辣一起尝 猜一猜 吃饭的时候最常用的 筷子,今天学习新的一课,前前后后,学校名称 西苑小学,教师 栾莉娜 年级 三年级,秦始皇陵兵马俑一号坑,路灯,铁轨,展示出这么多图片观察这些图片给你什么感觉？和平常的感觉一样吗？,从这些图片中，告诉大家一个什么道理？,“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律,【拓展】近实远虚,想一想,我们学过了哪些方法来表现事物的前后关系呢？,重叠 近大远小 近实远虚,学生作品,请大家拿出纸和彩笔，开动脑筋，我们也动手创作一幅前前后后。 可以是绘画，。</p><p>3、前前后后教案教学目标：知识目标：通过回忆、观察与比较，让学生了解“近大远小”的前后关系。技能目标：能够运用给出的物体，绘画、拼贴或者两者相结合的方式创作一幅表现物体前后关系的作品。 情感目标：培养学生良好的观察习惯，热爱生活，发展创新思维和审美能力。教学重难点： 重点：能否完全理解前前后后的关系。难点：画面是否表现出了物体的前后关系。课前准备： 教师准备教具：各种具有透视效果的图片、课件、作品、绘画工具等。 学生准备：水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、素描纸等。教学过程： 一、激趣导入1、游戏找自己师：我的前。</p><p>4、前前后后教学设计【教学目标】1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解近大远小的规律，在创作中，学习前后的表现手法。2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用绘画和剪贴的方法，创作出前后关系的作品。3、情感和价值观目标：培养学生细心观察的学习态度以及热爱生活的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。【教学重点】引导学生理解物体“近大远小”的规律。【教学难点】利用近大远小的规律，用绘画和拼贴的方式表现出前后关系的作品。【教具预备】多媒体课件、铅笔、橡皮、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。。</p>