小学美术三年级

小学美术三年级Tag内容描述：<p>1、小学三年级美术教学总结 这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素质。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促。</p><p>2、橙色的画教学设计设计思路：1、 把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。2、主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。教学目标：1、间色的定义：两个原色调配而成的颜色叫间色。认识橙色是如何调配而成的。2、欣赏以橙色为主的绘画作品，使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。3、用调配出来的橙色创作一幅画。教学重点：橙色是如何调配的。教学难点：用自己。</p><p>3、家乡的桥和塔家乡的桥和塔 直线勾勒桥基线（注意角度变化 ） 弧线刻画桥身（注意高度差异） 短线确定桥面宽度 画出整个桥面 完成桥洞设计 着色（注意桥面、桥身、桥洞 色彩差异） 弧线表现桥栏 完成整座桥的绘制 桥的形状、角度变化桥的形状、角度变化 圆拱桥圆拱桥 仿照苏州宝带桥设计的新桥仿照苏州宝带桥设计的新桥 正面描绘的圆弧形桥 版画中的桥版画中的桥 作业要求： 通过大胆想象设计家乡的桥与塔。 构图饱满，色彩丰富。。</p><p>4、家乡的桥和塔家乡的桥和塔 直线勾勒桥基线（注意角度变化 ） 弧线刻画桥身（注意高度差异） 短线确定桥面宽度 画出整个桥面 完成桥洞设计 着色（注意桥面、桥身、桥洞 色彩差异） 弧线表现桥栏 完成整座桥的绘制 桥的形状、角度变化桥的形状、角度变化 圆拱桥圆拱桥 仿照苏州宝带桥设计的新桥仿照苏州宝带桥设计的新桥 正面描绘的圆弧形桥 版画中的桥版画中的桥 作业要求： 通过大胆想象设计家乡的桥与塔。 构图饱满，色彩丰富。。</p><p>5、美术班第三课 画 房 子 兴国县青少年活动中心 吴江昀 中国 中国 日本 泰国 印度 俄罗斯 法国 美国 屋顶 墙 门 窗 各种各样的基本形 千变万化的装饰元素 近大远小 高矮变化 前后遮挡 先画前面的房子 再画后面被遮挡的房子 12 3 小提示： 1.房子要画高大些，注意房子的遮挡。 2.线条要流畅严谨，不要松松散散、断断续续。 3.大胆创作，要有自己的想法。 课后作业： 把我们设计的房子涂上 颜色，让我们的城市更 加美丽！ 再见 再见 赣美版美术二年级下册 3. 画房子 江西省赣州市兴国县第六小学 吴江昀。</p><p>6、奇趣的笔 画房子 安顺开发区小屯小学 董玲 猜一猜 又高又大， 四脚朝下， 嘴巴吃人， 肚里说话。 有门有窗， 有床有墙， 家人同住， 幸福安康。 打一建筑？ 房子 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 加强保护意识 中华人民共和国文物保护法 第六条 属于集体所有和私人所有的纪念建筑物 、古建筑和祖传文物以及依法取得的其他 文物，其所有权受法律保护。文物的所有 者必须遵守国家有关文物保护的法律、法 规的规定。 想一想 建造房子的材料都有哪些呢？ 砖块、石头、泥土、木材 。</p><p>7、林前小学 陈惠娟 两只鸟蛋 dn 取 下 凉 快 一 定捧 着连 忙 轻 轻 仿 佛抬 头 投 向 鸟 蛋 nio dnq xi ling kui y dngpng zhelin mng qng qngfng fti tu tu xing 取 下 凉 快 一 定捧 着 连 忙 轻 轻 仿 佛抬 头 投 向 鸟 蛋 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。 仿佛好像、似乎 lin yun 听唱 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ 我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。 我小心地捧着鸟蛋， 连。</p><p>8、义务教育教科书美术 三年级下册 第13课 1 认识工具 试一试 说一说 看一看 找一找 画一画 评一评 2 3 4 文房四宝 其他用具 游戏探秘一 蘸上墨汁随意地画，大胆地画 游戏探秘一 游戏探秘一 你有什么发现？ 浅 深 墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓 游戏探秘一 游戏探秘一 墨色要富有变化，产生了墨分五色的说法，唐张彦远 历代名画记曰：“运墨而五色具。”五色，即焦、浓、重、淡 、清。 再接再励 试着调出不同的墨色 画家作品 你的作品和画家 的作品比较，缺少了 什么？ 看一看 找一找 看一看 找一找 找一找，。</p><p>9、馈 帽 猫 瑟 哑 磐 皿 测 备 撂 拒 下 袱 勤 鬼 渍 拭 默 答 殴 寒 靳 钡 彼 猫 寥 榨 蛛 脯 炙 盲 尧 人 教 版 三 年 级 下 学 期 美 术 p p t 课 件 荷 花 美 人 教 版 三 年 级 下 学 期 美 术 p p t 课 件 荷 花 美 利 协 均 瞥 滩 傅 火 箭 赚 疮 局 寿 冷 轧 萤 蔚 壕 浓 丽 吃 母 嚏 焰 妹 悬 旅 藻 娠 嫉 剔 敝 稼 人 教 版 三 年 级 下 学 期 美 术 p p t 课 件 荷 花 美 人 教 版 三 年 级 下 学 期 美 术 p p t 课 件 荷 花 美 例 贮 级 签 仓 色 阴 芜 褂 扶 善 加 殊 喜 啡 涅 斋 今 涎 必 棵 祭 骋 啄 娄 列 科 症 饲 价 疗。</p><p>10、三年级下册美术教案 第1课美化教室一角知识与能力： 学习课程图标设计与组合应用。学习目标：学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。 重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 过程与方法： 训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。 教学过程: 一：欣赏导入 1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你。</p><p>11、椭圆形，一头稍尖锐，另一头圆钝 。 形状是椭球形 ，壳不坚硬易碎 。 蛋壳特点 小 小 蛋 壳 也 精 彩！ 人物蛋壳画 温馨提示 可边画边转动，在局部小面积上画，可先 用铅笔钩线，再上色。 大胆用色，涂色可以斜图、横图、竖图、 转圈图，以顺手为原则 注意保持蛋壳清洁，不要把已经画好的花 纹或图案蹭花了 祝同学们能设计出好的作品。 最佳创意之星 最佳课堂之星 色彩夺目之星 最具进步之星 作品美观之星 没有做不到，只有想不到！。</p><p>12、播放视频 你见过什么样的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 义务教育课程标准试验教科书第5册 螺丝帽做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 草编的鞋子 义务教育课程标准试验教科书第5册 巧克力做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 电脑键盘做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 酒瓶塞做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 糖果做的鞋子 义务教育课程标准试验教科书第5册 细铁丝做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 纸板做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 塑料瓶做的鞋 义务教育课程标准试验教科书第5册 袜子和。</p><p>13、第二十二课：漂亮的民族刺绣 学习贵州苗族民间刺绣的绘制及有关知识 教师：石远慧 贵州苗族民间刺绣 贵州苗族民间刺绣，是我国民间服饰中独具特色的 艺术形式。它做工精致、造型古朴、色彩艳丽、形 式多样，文化内涵丰富，在国内外都享有很高的声 誉。 你知道吗？ 贵州苗族刺绣以生动直观的视觉形 象，记载了本民族丰富的社会生 活、自然景观和图腾崇拜，被誉为“ 穿在身上的史书”。 绣片 绣片 说一说 根据这几幅民族刺绣上的图形和色彩，说 说它们的特点和你的感受。 学生作品 学生作品 DIY苗族纹样 DIY苗族纹样 DIY苗族纹样 DIY苗族纹。</p><p>14、忻城县实验小学 蓝晓波 关于版画你了解 多少？ 作业要求： 以“风雨中”为主题，制作一张吹塑纸版画。 （可单色，也可以是套色） 以小组合作的方式进行创作。 时间为20分钟。 温馨提示：小组合作要做好分工。。</p><p>15、对比以上的图片，你有什么感 触？你觉得我们可以做点什么？ 瓶子上的“花衣裳” 绘画法 第一步 ：根据瓶 子外形设计图案 。 第二步：用水粉 颜料涂底色。 第三步：在底色 上画图案。 拼贴法 第一步：根据瓶子 外形构思。 第二步：选择材料 和颜色。 第三步：制作图案 。 第四步：把图案粘 贴到瓶子上。 胶泥法 第一步：根据瓶子的外形构思。 第二步：设计图案。 第三步：制作粘贴。 综合材料运用法： 根据瓶子外形设计构思，选择可利用材料进行加 工制作。 你们想给瓶子做一个怎样的 装饰呢？ 课堂实践 四人为一小组，运用刚学过的方 法，。</p><p>16、请你欣赏 找不同 拼拼摆摆 制作步骤 同学们的作品 集体的力量大 回主页 请请 你你 欣欣 赏赏 少女的脸 毕加索(西班牙) 请请 你你 欣欣 赏赏 藏族面具（中国） 请请 你你 欣欣 赏赏 图坦卡蒙金面具（埃及） 请请 你你 欣欣 赏赏 用动物构成的奇怪的脸 请请 你你 欣欣 赏赏 热贡艺术（中国） 请请 你你 欣欣 赏赏 斯里兰卡面具（斯里兰卡） 请请 你你 欣欣 赏赏 云南吞口（中国） 找不同找不同 找一找，这张脸找一找，这张脸 在哪些地方进行在哪些地方进行 了夸张和变形？了夸张和变形？ 拼拼摆摆拼拼摆摆 小问题小问题 1.塑造一张奇特的脸。</p>