小学人教版数学

小学人教版数学Tag内容描述：<p>1、人教版三年级上册数学广角教学案例分析 执教老师 -崔永仙 案例分析教师：周国桥 时间：2013 年 12 月 12 日 设计意图：虽然简单的搭配问题二年级时已接触过，但根据该班的实际情 况，崔老师决定把生活中军军要去儿童乐园，可是为穿哪套衣服而烦恼他左选右选， 还是拿不定主意，同学们你能帮住军军吗？这样一个生活场景为情景创设，2 件搭配 3 件为话题进行教学。我认为，这完全根据教学大纲的要求来探索解决问题，这 样的思路与方法非常正确，同事用多媒体课件巧妙的设置的情景创设，以动态 的效果来引起学生的学习信心和兴趣。第二，如何。</p><p>2、2013-2014 学年度上学期小学单元学习水平评价 四年级数学（1） 学校 四年 班 学号 姓名 内容：大数的认识 全卷 100 分 答卷时间：60 分钟 一直、接写出得数（10 分） 840 287 1106 170300 714 422 400120 254 9550 1 二、填空（共 57 分） 1一个数从右起，第五位是（ ）位，第九位是（ ）位，第（ ）位是百 万位，第十二位的计数单位是（ ） 。 （4 分） 210 个一千是（ ） ，10 个一百万是（ ） ，10 个一千万是（ ） 。 （3 分） 3960002304 是（ ）位数，由 9 个（ ） ，6 个（ ） 、2 个千、3 个百和 4 个（ ）组成的，读作（ ） 。 。</p><p>3、1.在你的学生直尺上，从刻度15到刻度20之间的长度是（ ），刻度0到5是（ ）。38米+7米=( )米 19厘米-7厘米=（ ）厘米40厘米+60厘米=( )厘米=( )米 1米=( )厘米2. 在( )里填上合适的单位名称。3把下面各长度从小到大排列起来：40厘米 3米28米1米( )<( )<( )<( ) 4. 一把直尺两头都断了，那么，这支铅笔长（ ）厘米。5. 下图是( )条线段围成的。二、判断。(对的打“”，错的打“”)1、明明的身高是102米。 ( )2. 床的长度是2米。( )3. 100厘米就等于1米。 (。</p><p>4、新人教版小学数学总复习知识概念大全第一单元 数与代数（一）数的认识整数【正数、0、负数】1、 一个物体也没有，用0表示。没有最小的整数，也没有最大的整数。整数的个数是无限的。自然数的个数是无限的。0和1、2、3都是自然数。自然数是整数的一部分，自然数是等于或大于0的整数。2、最小的一位数是1，最小的自然数是0。3、零上4摄氏度记作+4；零下4摄氏度记作-4。“+4”读作正四。“-4”读作负四。+4也可以写成4。4、像+4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。5、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0。</p><p>5、第五课时两位数减两位数（退位减法）教学内容：课本P18-P19例2、例3教学目标：1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。教学重点：掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。教学难点：能运用竖式计算两位数退位减法。 教学准备：实物投影、主题图、小棒教学过程：一、情景导入，激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解决问题的办法。学生回答。 设计意图：使学生明确学习的目标。二、合作交流，掌握算法1、教学例2。A.结合前面所学的。</p><p>6、第四课时两位数减两位数（不退位减法）教学内容：课本P16、17例1，练习三1-3题。教学目标：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图。2、分小组交流从图中。</p>