小学三年级句子

小学三年级句子Tag内容描述：<p>1、精彩拟人句1.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在风中笑弯了腰. 5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动 7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着. 8.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 9.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。 10 .风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 11.顽皮的。</p><p>2、学会把句子整理通顺的方法【学习导引】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以能训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。这样的联系并不可怕，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们发现了它，就一定能化难为易。 那么，有哪些好的方法呢？首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系，我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。找到句与句之间的内在联。</p><p>3、句 子1、 句子的类型1、 陈述句用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句，语调是平调，句末一般用句号。2、 疑问句用来提出一个问题的句子叫疑问句，疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、么、呀”，句末用问号。3、 祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号或者句号。4、 感叹句用来抒发感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句，感叹句书面语的句末用感叹号。2、 关联词语1、 并列关系又又。</p><p>4、北师大版语文三年级上册知识点一、课文中词语碧绿 辽阔 威武 开心 合拢 随意 神气 灿烂 闪耀 倒影 飘落 逐渐 清脆 美妙 顽皮 寒流 优雅 奇迹 欣赏 污泥 闪烁 摔倒 照耀 祖国 别致 敬佩 遗憾 身世 遭遇 抱怨 侮辱 成熟 蒸发 唤醒 安静 热闹 淳朴 介绍 雄伟 欢笑 难过 宣告 探索 恐惧 悲伤 绘画 显眼 其中 剩余 奇怪 原谅 任何 鲜艳 逃脱 陡峭 丰满 景致 倾听 仰望 疑惑 悲惨 孤单 倒映 环绕 漂荡 斜刺里 漂荡 凉爽 尽情 照顾 休养 收拾 虚弱 欺负 孤单 烦恼 羡慕 悠荡 柔软 愿望 遥远 商量 歌谣 随便 仔细 健康 幻想 孤零零沉浸 聚集 喝彩 。</p><p>5、怎样把句子写具体把句子写具体；就是在句子主要成分的前后；加上一些恰当的修饰或补充说明的词语；使句子表达的意思更加清楚明白；更加生动形象。例如：1翠鸟掠过湖面。2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后；就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟；掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点；把句子写具体并不是堆砌很多词语；只能根据表达的需要；该修饰的就修饰；不该修饰的就不要画蛇添足；以免造成重复、累赘。</p><p>6、起航教育 句子专项练习 一缩句和扩句 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。 2、 删去“地”前的修饰、限制成分。 3、 删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去。</p>