小学三年级语文课

小学三年级语文课Tag内容描述：<p>1、2013学年度第二学期三年级语文期末复习卷（五）班级 姓名 学号 一、单项练习。（26分） 1看拼音写词语。（6分）nn sh ln chn yn sh ( ) ( ) ( ) kun y fi tn ch chun( ) ( ) ( )2选字填空。（6分）曲 屈 曳 弋 溢 益不（ ）不挠 游（ ） 延年（ ）寿（ ）径通。</p><p>2、2、茉莉花一、教学目标1、在阅读中独立认识“茉、逛、副、疏、蕾、瑕”6个生字；能正确书写“茉”；结合语境，了解“疏”和“瑕”的意思。2、能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，体会关键语句的意思，并试着背诵课文第4节。4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。二、教学重点、难点1、能正确认识生字，在语境中了解相应词语的意思，并正确运用。2、正确、流利地。</p><p>3、小学三年级语文预习要求,1. 圈生字词、标段、划句子；读文三遍。 2. 用字典、词典学习生字。 3.摘录好词佳句。 4. 提问,1、不动笔墨不读书 （标段、圈生字词、划句子等），认真读课文三遍以上。 初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字圈出来。用“”划出课文中出现的生词和四字词语、成语。并且想办法解决不理解的字词。 再读课文，用“1、2、3”标出自然段，边读边想每个自然段讲的大概是什么意思。 三读课文，大体了解文章主要内容。,2、用字典、词典学习生字。 用字典或其他工具书学习生字。在表格中写出生字（课文后面的生字）的拼音。</p><p>4、小学三年级语文教案海底世界网络课教学设计 1、通过在网络上查找资料，了解海底是景色奇异、物产丰富的地方。 2、能结合重点词语依然、窃窃私语等理解句意。 3、有感情地朗读课文。 4、通过网络知识的扩充，对。</p><p>5、小学语文三年级下册教案：你必须把这条鱼放掉 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3、练习用。</p><p>6、阅读训练场 一 阅读下面的短文 完成后面的题目 14 2 2 10 1观 日 出 看日出须早起 四点钟还不到 我就起身 沿着海边的大路 向着东山走去 我走得很快 不久 便爬上了山顶 残 cn 云已经散尽了 几颗晨星在那晴朗的天空中。</p><p>7、蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁袁羄膈蚀袀肆莃薆罿膈膆蒂罿袈莂莈薅羀膄芄薄膃莀蚂薃袂芃薈薂羅蒈蒄薂肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芇莇蚇螃肀莃蚆羅莆蚁蚆肈腿薇蚅膀莄蒃蚄袀膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莁蒀螀羆膃蒆螀聿葿莂蝿膁节蚀螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁薃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁袁羄膈蚀袀肆莃薆罿膈膆蒂罿袈莂莈薅羀膄芄薄膃莀蚂薃袂芃薈薂羅蒈蒄薂肇芁莀薁腿肄虿薀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芇莇蚇螃肀莃蚆羅莆蚁蚆肈腿。</p><p>8、小学三年级语文教学随笔 三年级是个过渡时期 从低年级到中年级的转变 教学目标也有了新的变化 如何来上好三年级的语文课 我在教学过程中有所感悟 把理论运用到课堂实践上 有了一点收获 一 创建趣味 和谐的课堂氛围吸引学生 提高教学效果 三年级的语文教材 教材内容形式多样化 要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易 就算是好同学也很难做到 老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上 开始上课的时候常常觉得。</p><p>9、一 看拼音 写汉字 yo hung wn shu ji o ju n b lu bi f ng 二 组词 瓣 钓 纪 燥 辫 钩 记 躁 三 补充词语 找规律 闻名 相间 积 成 口 声 邻 舍 头 脚 舍 求 倒置 七 八 四 我会查字典 在字典中查找 戴。</p><p>10、三年级语文阅读题练习 一 阅读理解 弟弟很伤心 很委屈 也很生气 他觉得爸爸一点儿也不关心他 就在他大发牢骚的时候 有个同学笑着劝道 别生气 大部分爸爸都这样 其实他很爱你 只是不愿表现出来罢了 不信你看 等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方 一定会回头看你的 弟弟 半信半疑 深信不疑 其他同学也很想看看是不是这样 于是 他们不约而同地停下了脚步 站在那儿注视着爸爸远去的背影 爸爸 仍然 依然 一步一步。</p><p>11、小学三年级语文阅读训练一 班次 姓名 成绩 快乐的泉水 传说深山里有一股 快乐的泉水 人们 喝上一口 可以快乐地过一辈子 许多人都想得到它 可是始终没有人找到过它 村子里有一个财主 他只关心自己 不关心别人 所以一个朋友也没有 日子过得很不快乐 他想得到快乐 决心去找 快乐的泉水 走了好几天 在茂密的森林里 他遇到了一位白发苍苍的老人 财主问老 人 快乐的泉水 在哪儿 老人说愿意告诉他 有一个条件。</p>