小学升初中

小学升初中Tag内容描述：<p>1、小学升初中语文作文题库大全小学升初中语文作文题库大全作文题库一7（一）心事7（二）想象中的家7（三）礼物8(四）我长大了8(五）感动9(六）如果都这样9(七）挫折10（八）小事也要有人做10（九）中学生不宜隆重庆祝生日11(十）开卷不一定有益11（十一）向你介绍我的语文课本12（十二）我真想哭12（十三）我投他（她）一票13（十四）说说中学生的“比”13（十五）玩得最开心的一次14（十六）不以规矩，何成方圆14（十七）选择15（十八）我进步了15（十九）这事，我谁都没有告诉过16（二十）最美的珍藏16（二十一）谈谈“玩物丧志”17（二十。</p><p>2、亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载小学升初中语文测试题 一、基础知识及运用（82分）：1、根据拼音写汉字或给加点字注音（20分）（1）惊 （ ） （2）sh（ ）侈 （3）驾y（ ） （4）干zo（ ）（5）jn（ ）工 （6）投掷（ ） （7）酝 酿（ ） （8）入场券（ ）（9）化 纤（ ） （10）哽 咽（ ）2、下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正（8分）刻苦钻研 束手无策 锐不可挡 走头无路寻物启示 责无旁代 莫名其妙 买椟还珠错字 正字 3、下列标点符号运用有误的一项是（ ） （4分）A、有一首歌叫太湖美，歌中唱道：太湖美，。</p><p>3、南湖国际实验中学小学升初中数学综合测试试题卷（二） 姓名 班级 一、填空：（24分，每空1分）1、九千零八十万零五十写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ），省略万后面的尾数约是（ ）。2、2的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位是最小的合数。3、2小时15分=（ ）小时 3公顷=（ ）平方米4、能同时被2、3、5整除的最小的三位数是（ ），把它分解质因数是（ ）。5、20千克比（ ）千克多 比20千克多千克是（ ）千克（ ）千克比20千克多6、把25克盐溶解在100克水中，盐水的含盐率是（ ）%。7、医生要监测住院病人在一天中的。</p><p>4、小学升初中语文命题说明小学语文毕业考试主要是检查小学生六年来语文学科的学习状况，故应以语文课程标准（实验稿）为依据，检测小学生的语文素养是否达到小学毕业阶段所应达到的水平。一、命题原则：依标扣本是命题根本原则。现结合我县实际，提出今年考试命题应注意的几项基本原则。1、基础性。以合格考试为目标，重在检测我县所有小学毕业生语文基础的掌握程度。在基础考查之上适度拓展，适当增加难度，以课内所学为主，兼顾课外。2、全面性。命题范围应涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基。</p><p>5、小学升初中数学测试题（满分100分，考试时间90分钟）题 号一二三四五总 分分 数一、填空：（每小题2分，共20分）1、由3个亿、8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。2、把 2.75化成最简分数后的分数单位是（ ）；至少添上（ ）个这样的分数单位等于最小的合数。3把1.707、1.07、17.7%、1.7从小到大排列是（ ）4、，（ ）里可以填写的最大整数是（ ）。5每台原价是a元的电脑降价12%后是（ ）元。6任何一个三角形至少有（ ）个锐角，最多有（ ）外钝角。7已知x，y（均不为0）能满足xy，那么x，y成（ ）。</p><p>6、学校 班 姓名 座号 等第 线订装小学毕业测试卷（数学）统计与概率题号一二三四五总评成绩一.填空。1数学试卷上有一道选择题，四个选项中只有一个正确，小玲不会做，任意选了一个，她答对的可能性是（ ）。2掷一枚骰子，双数朝上的可能性是（ ），如果掷了180次，“6”朝上的次数大约是（ ）。3某校四个绿化小组一天植树的棵数如下：10、10、8。已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是（）。五个连续偶数的和是，平均数（ ），中位数（ ）。AB30%5小丽、小清、小萍玩“手心、手背”的游戏，一共有（ ）种可能，三个人同时。</p><p>7、南湖国际实验中学 小学升初中 数学综合测试试题卷 二 姓名 班级 一 填空 24分 每空1分 1 九千零八十万零五十写作 改写成用 万 作单位的数是 省略万后面的尾数约是 2 2的分数单位是 再加上 个这样的分数单位是最小的合数 3 2小时15分 小时 3公顷 平方米 4 能同时被2 3 5整除的最小的三位数是 把它分解质因数是 5 20千克比 千克多 比20千克多千克是 千克 千克比20千克多。</p><p>8、第一章：有理数必考的几个概念 一、具有相反意义的量 在日常生活中，向东和向西、买进和卖出、零上和零下、收入和支出、运进和运出等，都具有相反的意义。所以，上面出现的每一对量中的两个量，都是具有相反意义的量。“具有相反意义的量”有两个特征：一是意义必须相反，二是“成对出现的”两个数量。 例1 下列各组量中，不具有相反意义的是（ ） A.前进12米和后退3米 B.卖出30斤大米和买入100斤大米 C.上。</p>