小学生禁毒知识
小学生禁毒知识。小学生禁毒知识。大会将每年的6月26日规定为。大会将每年的6月26日规定为。而为社会和毒品滥用者提供服务和帮助的人。拒绝毒品。A、开展禁毒教育&#160。B、开设禁毒课程&#160。A、海洛因&#16。毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品。
小学生禁毒知识Tag内容描述:<p>1、小学生禁毒知识一、国际禁毒日是哪天?1987年月2日至日,联合国麻醉品滥用和非法贩运问题部长级别国际会议在维也纳召开,大会将每年的月日规定为“反对麻醉品滥用和非法贩运国际日”,简称“国际禁毒日”。二、什么是禁毒志愿者?禁毒志愿者是指不为物质报酬,基于良知、信念和责任,自愿为创造“无毒世界”而为社会和毒品滥用者提供服务和帮助的人。三、什么是毒品?刑法第条明确规定:“本法所称的毒品,是指鸦片、海洛因、甲基苯丙按(“冰”毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可能使人形成因瘾癖的麻醉药品和精神药品。。</p><p>2、1、全民禁毒教育实施意见规定,各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段( ),切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。使广大在校学生从小树立“珍爱生命,拒绝生命,拒绝毒品”意识,努力实现“学生不吸毒,校园无毒品”的目标。(单选题)A、开展禁毒教育B、开设禁毒课程C、开展禁毒宣传2、根据相关规定,以下不属于毒品的是( )。(单选题)A、海洛因B、冰毒C、砒霜3、“金三角”是指位于东南亚的( )边境地区的三角地带。(单选题)A、泰国、老挝、缅甸B、越南、老挝、柬埔寨C、泰国、越南、缅甸4、电视剧永不瞑目中陆毅所扮演的。</p><p>3、主题班会教案(三年级)内容:小学生禁毒知识的初步认识目的:让学生初步了解毒品的危害。过程:一、毒品概述: 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品,它具有以卜的共同特征:(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药,并且不择手段地去获得它:(2)连续使用有加大剂量的趋势:(3)对该药产生精神依赖及躯体依赖性,断药后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状):(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 二、易染人群和环境 :从理论上讲,任何人。</p><p>4、小学生禁毒知识一、国际禁毒日是哪天?1987年月2日至日,联合国麻醉品滥用和非法贩运问题部长级别国际会议在维也纳召开,大会将每年的月日规定为“反对麻醉品滥用和非法贩运国际日”,简称“国际禁毒日”。二、什么是禁毒志愿者?禁毒志愿者是指不为物质报酬,基于良知、信念和责任,自愿为创造“无毒世界”而为社会和毒品滥用者提供服务和帮助的人。三、什么是毒品?刑法第条明确规定:“本法所称的毒品,是指鸦片、海洛因、甲基苯丙按(“冰”毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可能使人形成因瘾癖的麻醉药品和精神药品。。</p><p>5、小学生禁毒知识资料一、国际禁毒日是哪天?1987年月2日至日,联合国麻醉品滥用和非法贩运问题部长级别国际会议在维也纳召开,大会将每年的月日规定为“反对麻醉品滥用和非法贩运国际日”,简称“国际禁毒日”。三、什么是毒品?刑法第条明确规定:“本法所称的毒品,是指鸦片、海洛因、甲基苯丙按(“冰”毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可能使人形成因瘾癖的麻醉药品和精神药品。六、易染人群和环境常见的易染人群有以下几种(一)从小有人格行为不良者人格不良者有如下表现:不遵守社会习俗,缺乏自尊心、抑郁体验,易受。</p><p>6、学校小学生禁毒知识测试题一、 单选题1、以下哪个毒品是目前世界上吸食人群最多的?( )A、可卡因 B、海洛因 C、大麻2、以下哪个是当前我国的禁毒工作方针?( )A、 禁贩、禁种、禁吸 B、 “四禁”并举、堵源截流、严格执法、标本兼治C、 严格执法、标本兼治3、强制戒毒的期限为:( )A、1个月 B、3至6个月 C、3年4、公安机关在吸毒者吴某住宅搜出鸦片300多克,经多方查证,均无法证明吴某的鸦片是从何而来。按照刑法的规定如何处罚吴某?( )A、 以贩卖毒品罪论处 B、 治安处罚。</p><p>7、禁毒小常识,1、国际禁毒日,2、毒品种类,3、什么是毒品?毒品的危害性主要表现在哪 些方面?,4、什么是吸毒?,5、青少年为什么要进行毒品预防教育?,6、青少年如何防止吸毒?,6月26日(1987年开始),1、国际禁毒日,返回,2、毒品种类,【鸦片】【吗啡】【冰毒】【大麻】【海洛因】 【K粉】【度冷丁】【摇头丸】【麦司卡林】 【美沙酮】【安纳咖】【麦角酸二乙基酰胺(LUD)】 【盐酸二氢埃托菲】【苯环已哌啶(PCP)】 【可卡因(附古柯叶)】【咖啡因】,返回,3、什么是毒品?毒品的危害性主要表现在哪 些方面?,根据刑法第357条的规定:毒品是指鸦片、。</p>