小学生朗读比赛

小学生朗读比赛Tag内容描述：<p>1、小学朗读比赛方案一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间：XX年11月12日(星期三)下午第二节课四、地点：多媒体五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分：吴雅红六、评比方法：评委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到。</p><p>2、小学朗诵比赛规则一、比赛意义：为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。二、比赛内容及方式：比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀*也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。三、比赛时间：年5月21日下午4：30四、比赛地点：学校田径场五、评委安排：评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世。</p><p>3、唐元镇联校 关于举行“小学生普通话朗诵比赛”的活动计划为活跃校园文化氛围，促进推普工作的开展，拟组织一次全镇“小学生普通话朗诵比赛”，计划如下：一、活动目的（一）提供一个给学生自由发挥的舞台，展现其风采。（二）提高学生普通话朗诵水平，激发学生参与活动的积极性，丰富课余生活。二、活动对象：全体学生三、报名方式：以校为单位，选拔五官端正、形态优雅、举止大方、普通话相对标准的学生参加。四、报名时间：9.6-6.10五、比赛时间：9.16六、 活动方式及奖项设置：（一）比赛顺序抽签决定。（二）比赛结果:一等奖1名；二等。</p><p>4、20XX小学诵读活动总结中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。 一、加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了诵读经典诗文活。</p><p>5、海淀区中、小学生朗诵比赛细 则一、比赛规则：1、比赛只设个人项目。限朗诵一篇作品（须用普通话），限时3分钟以内。2、朗诵内容为适合学生年龄特点并贴近学生生活的诗歌或散文（故事除外），要求背诵,一律不配乐。二、报名方法：1、我区所属在校中、小学生均可报名参赛，以校为单位报名，名额不限。不接受外区报名参赛。2、各校集体报名于2010年9月13、14、16、17、20、21日将报名表及参赛费（每人30元）交到海淀区青少年活动管理中心群文部316室，个人补报时间为2010年9月27、28日，过时不候。请各校老师严格遵守报名时间，以免影响比赛。</p><p>6、2013-2014学年度第二学期新伙场小学学生课文朗读比赛方案为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象：16年级每班选3。</p><p>7、小学生课文朗读比赛方案田村学校语文教研组一、比赛目的：首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象：按学号随机抽取的同学（每班抽取三名）。三、比赛时间：每周二下午第四节四、比赛地点：各班教室。五、比赛规则：1、朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由各班当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全。</p>