小学生态课堂

小学生态课堂Tag内容描述：<p>1、浅谈小学信息技术的生态课堂邹学萍信息技术课的课堂生态系统是在一定的教学时空内以课堂教学为中心的教师、学生和教学要素相互依存、相互促进、相互影响、多元互动的具有信息传递功能的统一体。构建生态课堂的目的在于建设和优化课堂环境，从而控制和利用环境，协调课堂生态内部生态主体间的关系，促进课堂生态系统内环境改善，使用课堂生态处于健康的良性循环状态。小学信息技术的生态课堂应该是以人的发展作为教育教学的中心，强调学生的主体地位，教师的“教”是为了更好地服务于学生的“学”；以创新的教学方式促进师生养成可持续发展。</p><p>2、小学生态化课堂教学模式研究方案沙坪坝区滨江小学“小学生态化课堂教学模式研究”课题组一、研究背景1.现实依据课程改革深层次推进遭遇困难，基础教育面临新的发展要求，推进统筹城乡基础教育优质均衡发展担负着更为艰巨和复杂的历史使命。中小学教学的实际状况与基础教育的改革和发展的高要求不相适应。中小学教学实践中依然存在着教师主宰课堂，学生被动接受，教学效益不高的现象；依然存在着教师厌教，学生厌学；学生课业负担重，压力大，影响学生的身心健康；依然存在围绕单纯的分数提高，满堂灌、满堂练、课后补，甚至体罚或变相体罚。</p><p>3、小学生态化课堂教学模式研究 方案 沙坪坝区滨江小学 小学生态化课堂教学模式研究 课题组 一 研究背景 1 现实依据 课程改革深层次推进遭遇困难 基础教育面临新的发展要求 推进统筹城乡基础教育优质均衡发展担负着更为艰巨和复杂的历史使命 中小学教学的实际状况与基础教育的改革和发展的高要求不相适应 中小学教学实践中依然存在着教师主宰课堂 学生被动接受 教学效益不高的现象 依然存在着教师厌教 学生厌学。</p>