小学生心理咨询记录小学生心理咨询记录

小学生心理咨询记录小学生心理咨询记录Tag内容描述：<p>1、学生姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。心理辅导内容“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注20 20 学年度 学期大田校区学生心理辅导记录表学生。</p><p>2、小学生心理咨询记录1学生姓名: 鹿家秀 班级:六（一）班 性别: 女 年龄: 12辅导缘由:性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮,好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力.初步分析:每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破。</p><p>3、学生心理辅导记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。心理辅导内容“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注学生心理辅导记录表学生姓名年。</p><p>4、心理健康案例分析1 一 案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学 她长着一对会说话的大眼睛 头发黄黄的 稍稍有些蜷曲 成绩上游 中等智商 非常腼腆 性格内向 在人面前不拘言笑 上课从不主动举手发言 老师提问时总是低头回答 声音听不清 脸蛋涨得绯红 下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆 老师叫她去和同学玩 她会冲你勉强笑一下 仍坐着不动 平时总是把自己关在房里 不和同学玩 遇到节假日 父母。</p><p>5、小学生心理辅导记录 一年级 自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气 缺乏自信心 一旦受到了挫折 更加缺乏心理上的承受能力 总觉得自己不具备和他人同等的条件 确实不行 在激烈的竞争中 这种心理障碍是走向成功的大敌 1 个人因素 通过观察 我发现小强也抱有许多的幻想 希望将其变为现实 也会付出种种努力甚至刻意的追求 当这种需求持续得不到满足或部分满足 就产生了挫折 多表现在学习 吃穿 玩玩具等方面 这样给。</p><p>6、中小学生心理咨询记录表 咨询时间 2017 9 21 学生姓名 张祥 性别 男 年龄 13 班级 7 6 主 诉 问 题 上课精力集中困难 思想开小差 走神 听课时无法做到跟老师同步 听不懂 记不住 想得太多 做得太少 思维过于浮躁 复杂 乱七八糟的想法对自己干扰太大 睡眠不好 上课想睡觉等 来访者问题归类 在后面空格中打 学习烦恼 考试焦虑 挫折 危机 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 同伴交往。</p>