小学生硬笔书法教学

小学生硬笔书法教学Tag内容描述：<p>1、小学生硬笔小学生硬笔书书法教学探法教学探讨讨 新课标对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、 端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。要达到这一要 求，并非一两日之功。我本人担任学校的教导工作，又要任 至少是 8 个班的书法课，工作任务很重。另外，每班每周只 有 1 节书法课，学生大部分时间只看到本班语文老师的字， 而各班语文老师的写字水平也不一样，尤其是教高年级的老 师，一方面认为学生能看懂老师的字，就写得潦草一些；再一 方面认为黑板上写的字太多，写正规一些来不及。长此以往， 学生受老师的影响，字也写得。</p><p>2、小学生硬小学生硬 笔书法教笔书法教 程程 黎香湖小学编辑部 钢笔楷书的特点钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有 以下几个特点： 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔 方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体 现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意， 笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必 须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起。</p><p>3、100关键字写字要诀100关键字写字要诀8个基本笔画（一）100关键字写字要诀8个基本笔画（二）100关键字写字要诀8个基本笔画（三 ）100关键字写字要诀8个基本笔画（四）100关键字写字要诀8个基本笔画综合练习100关键字写字要诀关键字100关键字写字要诀关键字部分（一）100关键字写字要诀关键字部分（二）100关键字写字要诀关键字部分（三）100关键字写字要诀关键字部分（四）100关键字写字要诀关键字部分（五）100关键字写字要诀关键字部分（六）100关键字写字要诀关键字部分（七）100关键字写字要诀关键字部分（八）100关键字写字要诀关键字。</p><p>4、教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。。</p><p>5、小学生硬笔书法教程黎香湖小学编辑部钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能。</p><p>6、浅谈小学生硬笔书法教学新课程标准对小学生写硬笔字提出了阶段性要求：低段要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”；中段“能使用硬笔熟练地书写楷字。做到规范、端正、整洁”；高段用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。”从这里我们可以看出，新课标对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级应该比低年级写得更好。在实际教学中，我经过不断摸索，积累了一点微不足道的经验，现加以提炼和总结，仅供参考。一、教师应加强书法练习，力求写一手美观大方、工整、潇洒的字，给学生。</p><p>7、______总结 小学硬笔书法教学总结;撰写人：_________部 门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）小学硬笔书法教学总结;一转眼，我校开展的“小学硬笔书法教学”已接近半年时间，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。一、提高对。</p><p>8、小学生硬笔书法教学探讨 新课标 对小学生书写的要求是 基本做到能写 规范 端正 整洁 的字 高年级比低年级写得更好 要达到这一要求 并非一两日之功 我本人担任学校的教导工作 又要任至少是8个班的书法课 工作任务很重 另外 每班每周只有1节书法课 学生大部分时间只看到本班语文老师的字 而各班语文老师的写字水平也不一样 尤其是教高年级的老师 一方面认为学生能看懂老师的字 就写得潦草一些 再一方面认为黑。</p>