小学生英语单词

小学生英语单词Tag内容描述：<p>1、帮助学生巧记英语单词单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。</p><p>2、一、学习用品（school things）pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 m。</p><p>3、通过图片教学方法提高小学生英语单词认读兴趣Enhancing Young Learners Word Recognition Interest through Pictures论文摘要小学生学习英语，单词认读能力的培养和训练非常重要，然而多数学生在单词认读方面存在困难，在单词的发音和理解方面有困难，必须准确认读每一个单词或认读时很容易疲倦等问题。笔者通过从学生学习单词的方法入手，对如何提高小学生词汇认读兴趣进行分析，发现在目前的小学英语教学中，多数教师采用图片教学词汇的方法，注意让学生认读单词或句子，并提供给学生有情节的、感兴趣的图片材料，从而进一步引导学生理。</p><p>4、小学英语单词操练方法和游戏单词操练方法和游戏1、 图片使用最频繁的单词操练教具图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在我的课堂上，我经常采用“Whats the next?”、“Whats missing?” 这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“Whats the next?”：先让学生快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让学生猜一猜它后面的是什么。“Whats missing?”：我从单词图片中随意抽掉一张，让学生猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别。</p><p>5、小学英语词汇归类表(三年级上册六年级下册)一、学习用品(schoolthings)pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-case(铅笔盒)ruler(尺子)book(书)postcard(明信片)comicbook(漫画书)bag(包)newspaper(报纸)schoolbag。</p><p>6、小学英语单词记忆法作者：u899292/用户名：u899292一、拼音式记忆法如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men二、谐音记忆法1.单词读音谐音法如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中。</p><p>7、小学生如何学好英语单词陈老师教你学英语 本报联合英语教学专家陈老师开设英语课堂，如您的孩子在学英语过程中遇到困惑或者疑难，可直接拨打英语教育交流热线（55326221）。本期课堂将重点讲解小学生学单词。权威语言教学专家研究称，小学是语言学习的最关键阶段，而单词又是语言学习关键中的关键，通俗的说法：学好了单词，英语就学好了一半，可见单词对英语学习的重要性。有一种单词学习法非常不错，也就是对一些常用的单词进行分类，大类中可以再分出小类！下面仅列三类单词作示例：动物类(animals)：1、鸟类(birds)：chicken鸡、duck。</p><p>8、小学英语词汇教学基本情况问卷调查（学生问卷）小学英语词汇教学基本情况问卷调查（学生问卷）年级- 性别-亲爱的同学们：你们好！为了了解小学英语词汇教学现状，我们特组织此次问卷调查，调查结果将作为词汇教学研究依据，不是对任何具体的个人作评价。请根据问题的要求，把选项的字母序号填入括号内。每题只选一项。希望能得到你们的支持与合作。谢谢同学们！1你喜欢英语课吗？（ ）喜欢一般不喜欢2你们英语老师上课使用什么语言？（）英语汉语英汉结合3词汇学习过程中，你认为哪一项最难？（）读单词记单词听单词4.你喜欢老师用哪种方。</p><p>9、PEP小学英语单词归类颜色类：color 颜色；red 红色；yellow 黄色；white 白色；pink 粉红色；purple 紫色；brown 棕色；blue 蓝色；black 黑色；green 绿色；orange 橘红色、橙色grey灰色数字类：one 1；two 2；three 3；four 4；five 5；six 6；seven 7；eight 8；nine 9；ten 10；eleven 11；twelve 12；thirteen 13；fourteen 14；fifteen 15；sixteen 16；seventeen 17；eighteen 18；nineteen 19；twenty 20；twenty-one 21；thirty 30；forty 40；fifty 50；sixty 60；seventy 70；eighty 80；ninety 90 hundred first (1st ) 第一。</p><p>10、小学生英语单词大全一学习用品（school things）钢笔pen ; 铅笔pencil ; 铅笔盒pencil-case 尺子ruler ;书book ;书包schoolbag 漫画书comic book ;明信片post card ;报纸newspaper 橡皮eraser ;蜡笔crayon 卷笔刀sharpener;故事书story-book ;笔记本notebook 语文书Chinese book ;英语书English book ;数学书math book 杂志magazine ;词典dictionary二人体（body）脚foot 头head 脸face 头发hair 鼻子nose 嘴mouth眼睛eye 耳朵ear 手臂arm 手hand 手指hand 腿leg尾巴tail 身体body三颜色（colours）红red 蓝blue 黄yellow 绿green 白white。</p><p>11、小学英语单词记忆方法初探在英语教学实践和与学生亲密的接触过程中，我发现学生记单词有困难，不仅费时费力，而且收效甚微。为了提高学生记忆英语单词能力，我做了些有益的尝试和探索，现总结如下： 一、 瞬间记忆法。目前，低年级开展的“脑功能开发”实验对记忆英语单词有较大的帮助。我抓住这一有利契机，用“呈像”的方式记忆单词，具体做法是：让学生坐正、坐直、坐舒服，全身放松，注意力集中额前，盯着某个单词看23秒，缓缓闭上眼睛，在额前呈像，逐渐清晰。一开始并不顺利，经过反复练习，学生记忆单词的能力提高了,也有兴趣了。。</p><p>12、芇薄螆膀荿莇蚂腿聿薂薈膈膁莅羇膇莃蚀袃膇蒅蒃蝿膆膅虿蚅螂芇蒁薁螁莀蚇衿袀聿蒀螅袀膂蚅蚁衿芄蒈蚇袈蒆芁羆袇膆薆袂袆芈荿螈袅莁薅蚄袄肀莇薀羄膃薃袈羃芅莆螄羂蒇薁螀羁膇蒄蚆羀艿蚀薂罿莁蒂袁羈肁蚈螇羈膃蒁蚃肇芆蚆蕿肆莈葿袈肅肈节袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆薂肂膄莈袀肁芇薄螆膀荿莇蚂腿聿薂薈膈膁莅羇膇莃蚀袃膇蒅蒃蝿膆膅虿蚅螂芇蒁薁螁莀蚇衿袀聿蒀螅袀膂蚅蚁衿芄蒈蚇袈蒆芁羆袇膆薆袂袆芈荿螈袅莁薅蚄袄肀莇薀羄膃薃袈羃芅莆螄羂蒇薁螀羁膇蒄蚆羀艿蚀薂罿莁蒂袁羈肁蚈螇羈膃蒁蚃肇芆蚆蕿肆莈葿袈肅肈节袄肄芀薇螀肃莂莀蚆肃肂薆。</p><p>13、如何解决小学生背英语单词困难许娟在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。单词，大多数学过英语的人，都会感觉到枯燥，更何况对于小学生来讲！所以，这就要求教师注意教学方法，要有爱心和耐心，教法要灵活并且能够调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，促使他们每个人的学习能得以充分发挥。那么，如何使小学生以积极的态度，易、快、多地牢记单词，这真的是个值得探讨的问题。以下总结了我所总结记单词的一些方法，供大家参详：第一，重复法。重复是记忆。</p><p>14、如何培养小学生记单词的能力在小学英语教学中，我发现，小学生记单词记的快忘的也快。这不仅给学生运用词汇和继续学习英语造成很大的障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心。因此如何记单词是学好英语的关键因素之一。为了让学生单词记得牢，我就想找到一些记忆单词的好方法。平时我注意收集、学习和借鉴他人一些高效记忆单词的方法，并让学生在经常使用这些方法的过程中，达到熟练的程度，从而培养学生学习和记忆单词的能力。下面我把这些记忆单词的方法介绍一下。（一）读音规则法记单词包括记它的音、义、形。英语是拼音。</p><p>15、英语单词识记校级自主课题研究方案一.课题的现实背景和意义（一）背景国家教委新颁布的小学英语课程教学基本要求中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。在小学英语教学中，单词教学是一个重点，也是一个难点。因为小学生的抽象理解能力较差，记忆以机械记忆为主，所以产生记忆持久性不强容易遗忘，单词拼写不清，词义混淆等问题。而目前英语单词的障碍学习基本上。</p><p>16、3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！ 优尼全能英语：小学英语单词的八个学习方法小学生从四年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢。</p><p>17、小学英语单词汇总580个（科普版）11Aa,an一个（件，张）about关于；大约，到处after在.之后afternoon下午again再，又all全，都am（我）是Americe美国，美洲American美国人（的）and和animal动物answer回答，答复any一些；任何的come true实现anything任何事物apple苹果are是around在周围；在周围ask问asleep睡着的at在away离开Bbaby婴儿back向后，回bad坏的bag书包back烤（面包，饼等）ball球banana香蕉baskeball篮球be是bear熊beautiful美丽的，漂亮的bed床bee蜜蜂behind在后面believe相信bend弯曲better更好的（地）big大的bike自行车bi。</p><p>18、北师大小学英语单词拼读规律第1组: p pen pear pineapple pencilb baby ball book bag第2组: t taxi tomatoes turtle tead deer desk dog deck第 3组: K kangaroo kite kiwi fruit C cabbage camera catCk duck chicken jacket kick第4组: g gate goat girl （ egg good gate game gave）第5组: ge cabbage orange page giraffe cage large rage第6组: a apple bag cat a name snake cage gate第7组: e elephant pen e me we she he 第8组: i。</p><p>19、小学英语单词认读问题及解决策略听说读写四项语言基本技能中，听读属于输入性技能，而说和写则属于输出性技能。没有一定量的语言输入，就不可能实现语言输入。阅读是一种非常重要的语言输入方式，阅读也因此在语言教学中占有举足轻重的地位。具备了一定的阅读能力的学 谝欢潭壬贤 币簿途弑噶讼嗟钡淖匝 芰?lt;BR单词认读能力是阅读能力的基础。国家英语课程标准对小学英语“读”的能力目标作了明确的规定。一级目标为：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事。二级目标为：能认读所学词语；能。</p>