小学数学第二册

小学数学第二册Tag内容描述：<p>1、阳光家教网 www.ygjj.com西安家教 青岛家教 郑州家教 苏州家教 天津家教 中国最大找家教、做家教平台内容：小学数学第二册第一单元p1-P13一、认数一年级 第一单元单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序。2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整。</p><p>2、第七单元 找规律教材分析 本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。教学重点：初步发现事物的排列规律。教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。教学目标1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。 2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。 例1（观察发现排列规律）：85页做一做和“练习二十”的第1题。最简单的。</p><p>3、统计教学设计教学内容：冀教版小学数学第二册上册78、79页内容。 教学目标：知识与技能：会用自己的方法收集和整理数据,并把数据记录在统计表和象形统计图中。过程与方法：给学生充足的时间让学生经历简单数据的收集、整理的过程，体验不同的统计方法，了解统计的意义。情感态度与价值观：通过对喜欢卡通人物情况的整理，激发学生的学习兴趣,感受数学与日常生活的联系，同时在活动中获得成功的体验。 教具、学具准备：卡通人物卡片、统计表、统计图等。环节教师活动学生活动设计意图情境创设师：同学们，老师知道你们都非常喜欢动画片，今。</p><p>4、一年级数学（下册）第一单元 位置课题一：上、下教学内容：上 下 （教材第一页内容和第二页的做一做第1题）教学目标：1、 通过直观演示和动手操作，使学生认识上、下的基本含义，初步了解它们的相对性。2、 在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。3、 初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4、 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：正确地理解上下的位置和顺序，并能用自己的语言表述。教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教学准备：第1页主。</p><p>5、前后的认识教学内容：前后的认识教学目标：1、使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3、培养学生观察能力和语言表达能力。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点、难点：使学生认识前、后的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用前、后描述物体的相对位置。教学准备：第2页的情景图。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、老师请5名学生上讲台排成队列（5名学生排成队列，其余学生描述其中一位学生的位置）2、在老师的口令下，学生按要求调换位置（把原。</p><p>6、人教版小学数学一年级下册说课稿 认识时间说课稿【教材分析】1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册P81例1及P82做一做的第1题。2、教材地位及作用本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系，是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的，掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备，又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。3、本节课的教学目标知识目标：会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。能力目标：通过观察、操作、思考、讨论等。</p><p>7、小学数学第二册期始备课 西湖区教师进修学校葛金凤 第一单元 位置 上下 前后 左右教学目标 创设学生熟悉的生活情境 让学生在具体的情境中体会上下 前后 左右的实际意义和位置关系 并能比较准确的确定物体上下 前后。</p><p>8、100以内数的认识,1、1个十和2个一组成（）。,2、20是（）个十组成。,3、5个一和1个十组成（）。,4、（）个十和（）个一组成17。,5、1个十和8个一组成（）。,15,2,12,1,7,18,10,10,20,30,例2,从三十五数到四十二。,三十五,四十二,10,20,3。</p><p>9、小学数学第二册两位数加一位数(进位),复习,1.8+6=7+9=8+4=2.20+15=16+50=,14,16,12,35,66,32,40,例,例,27加2得多少?27加5呢?,27+5=,20,7,?,12,27+5=,20,7,12,想:7加5得12,再算20加12得32,32,做一做,1.5+35=,30,5,10,40,想:先算什么?,先算5加5得10,再算30加10。</p>