小学数学二年级下册1000以内数的认识

小学数学二年级下册1000以内数的认识Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学二年级下册1000以内数的认识先认真观察，独立思考，再和小组同学合作数出一共有多少个小正方体。10个一是十10个十是一百10个一百是一千十满十进一一十百千千 百 十 个千 百 十 个千 百 十 个2 8 6千 百 十 个2 8 6千 百 十 个2 9 0千 百 十 个千 百 十 个3 0 2290 302480650507809读数时，数位中间有 0的要读零，而末尾的 “零 ”不读。千 百 十 个9 9 9千 百 十 个1 0 0 01.一个一个地数，从 596数到 603。2.十个十个地数，从 680数到 720。3.一百一百地数，从 600数到 1000。1000人。</p><p>2、合作要求： 1、小组分工合作捆小棒 2、满十捆成一捆，不满十放旁边； 3、数完静息，请最安静的小组的组长来汇报！,一个一个地数，10 个一是( )。,十,一十一十地数，10 个十是( )。,一百,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。,10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。,我们来数一数 的个数。,（1）数出10个小正方体。,（2）数出100个小正方体。,一千里面有1。</p><p>3、1000以内数的认识教学设计教学内容：人教版新课标小学二年级下册第68页。教学目标：、认识1000以内的数，感知1000。、会数1000以内的数，知道各相邻计数单位间的进率是“十”。、培养学生学习数学的兴趣，感受数学就在我们身边。教学准备：每生100颗花生。教学重点、难点：能正确地数出1000以内的数。教学过程：一、导入、利用课前学生数的100颗花生，提问：你是怎么准确的数出100颗花生的？（一颗一颗、十颗十颗、）引出：“10个一是十、10个十是一百”（板书）、猜想：每人手里有100颗花生，那么，你们一大组的花生全部合在一起，大约会。</p><p>4、一个，36到48个5个，50到90个2个，22到34个10个10个，10到100个，10万个，1个地，10个()。，100，天盖有多大，体验数：天子、天子、天子、天地现状、宇宙洪水。日月如梭，陈佐。寒冷酷暑，秋天过去，冬天隐藏着。尹成年，栗楼赵阳。云升起，露水结成霜。金生丽水，玉出昆钢。剑湖巨阙，珠子叫夜光。果珍李棺，重芥姜。海水咸，有鳞。龙师火帝，鸟夫黄。开始发短信就是穿衣服。有。</p><p>5、猜一猜体育馆能坐多少人。,体育馆,一个一个的数，10个一是（）。,10,一十一十的数，10个十是（）。,100,一百一百的数，10个百是（）。,1000,关于数数,你有什么新发现？,写作：126304580,读作：一百二十六三百零四五百八十,做一做,1读出下面各数，再说一说它们的组成。,广场上有330只鸽子。,读作：三百三十,做一做,1读出下面各数，再说一说它们的组成。,同学们手中有580个气。</p><p>6、人教版小学数学二年级下册 1000 以内数的认识 教学设 计 得荣县城小 徐雪梅 教学目标 知识与技能目标 使学生掌握数数的方法 会数 1000 以内的数 体验 数的产生和作用 知道 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 认 识计数单位 百 千 初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系 过程与方法目标 在具体情境中感受大数的意义 培养学生的数感和估 计意识 经历观察 猜想 操作及与。</p><p>7、人教版小学数学二年级下册 1000以内数的认识 设计理念 本课本着 亲历过程 形成意识 建立概念 的理念 以学生发展为本 通过创设情境 引导估测 实际探究 体验应用等环节 在教学过程中开展不断地估 数 比 拨等活动 有效。</p><p>8、教学资料参考 小学数学二年级下册教案 1000以内数的认识2 1 教科书第67 68页 二 教学目标 1 知识技能方面 1 使学生认识1000 能感知1000是一个大数 了解1000大约有多少 2 知道每俩个相邻的计数单位之间都是十进制的。</p><p>9、教学资料参考 小学数学二年级下册教案 1000以内数的认识1 1 教学目标 经历数数的过程中 体验数的产生和作用 会读数 写数 理解数的组成 能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必然性和必要性 能说出10。</p><p>10、人教版小学数学二年级下册1000以内数的认识教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学二年级下册第七单元1000以内数的认识第7576页。教学目标：1.让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2.能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生。</p><p>11、教学资料参考 小学数学二年级下册教案 1000以内数的认识教学实录 1 教学目标 1 让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程 能正确数出1000以内的各数 2 通过探索 讨论 小组合作等多种方式使学生理解10 100 1000。</p><p>12、新人教版小学数学二年级下册 1000以内数的认识 说课稿 一 说教材 1 教学内容 新课程标准实验教材小学数学课本二年级下册第五单元 10000以内数的认识 中的 1000以内数的认识 第一课时 见教材P67 68页 2 教材分析 本单元内容是万以内数的认识 包括数数 读数 写数 数的组成 数位的含义 数的顺序和大小比较 近似数以及整百 整千数的加减法 数的概念是学生学习数学的基础 学生已经学习。</p><p>13、小学数学二年级下册教案：1000以内数的认识课例 本节内容出自于义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元的1000以内数的认识。是由区一名年轻的骨干老师出示。在进行知识探索时，教师把学生分为8人一组。</p>