小学数学课堂导入

小学数学课堂导入Tag内容描述：<p>1、浅谈小学数学课堂中的导入艺术张桥镇大魏小学 侯召霞【摘要】数学课堂要让学生的潜能得到充分开发,个性得到全面发展,实现多元化目标,就必须把激发学生的学习兴趣放在首位。课堂教学过程环环相扣,导入是激发学习兴趣的第一步,也是整节课成功与否的关键。有针对性的导入是整个课堂充满活力的着眼点,富有趣味的导入是引发学生浓厚兴趣的关键处,有吸引力的导入更是课堂成功的亮点。新课的导入方式很多,本文从三个方面进行了探讨:即开门见山，点出重点；复习旧知，促进迁移; 创设情境，激发兴趣。【关键词】小学 数学教学 新课 导入著名特级教。</p><p>2、小学数学课堂的有效导入著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”良好的开端等于成功的一半。一堂课有好的开头，如同一台戏演好序幕，一部好乐章奏好序曲。因此，在教学时，教师应根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，在上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。下面就小学数学课堂中如何有效导入新课，谈谈我个人的粗浅做法和见解。 一、启动原有认知导入1、以旧带新导入法“数学是一门逻。</p><p>3、小学数学课堂导入方式的研究课题研究实施方案特征码aZoviDryNXbJOGtHoCqz小学数学课堂导入方式的研究课题研究实施方案 一、课题的提出一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。“良好的开端是成功的一半”，良好的新课导入，能迅速激发学生的学习兴趣，从而使学生进入最佳的学习状态。教师对新授内容的巧妙的导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设有效的教学情境，有着十分重要的意义。二、课题研究的理论依据（一）符合学生的心理、生理特点和成长发展规律。数学课堂导入是指在数学教学活。</p><p>4、小学数学课堂导入案例一、注重导入的实效性【案例一】五年级下册解决问题的策略-倒推一课，本课教学目标是让学生形成倒推策略并应用它解决一些特定问题。新课标（2011版）明确指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”。所以我在设计这节课的新知导入时，从最初的“上放学路线”到“火箭发射的倒计时”，最后我还是选择了一种最为原始的，但在我看来最为实用的有效的复习导入法。师：你能快速填出上面这四个方框里的数吗？生（情绪高涨、兴趣盎然）：能！师：那你准备先填哪个框呢？生（争先恐后）：第四个、最后一。</p><p>5、浅议小学数学教学导入法窝北镇雪村完小 张艳娥摘要：成功的开头是课堂教学中极其重要的一环，教师要通过创设情境、组织学生游戏、设置疑问、讲故事、背歌谣等多种有趣的形式，吸引学生的注意力，把学生引入新课，让师生即将进行的思维活动做好心理准备。常用的数学教学导入法有以下六种：创设情境法、设疑激趣法、游戏导入法、歌谣、谜语导入法、以旧引新法、直观演示法。总之，新课导入是展示教师教学艺术的“窗口”，是学生扩大视野，拓宽思路，接受美的熏陶的一个重要途径。关键词：教学导入 创设情境 激趣导入 以旧引新 直观演示在小。</p><p>6、浅谈小学数学课堂的几种艺术导入方式数学课堂中理由能激发学生积极的深思。因此，在课堂导人时创设理由情境，既能激发学生的学习热情，又能增强他们探索理由的兴趣。这完全符合小学生的认知特点，从而使课堂导入有实效。例如：在教学“找规律”时，上课前让学生观察一幅情境图，初步感受一下间隔排列规律。这就为学习找规律奠定了心理基础。接着，用多媒体动画出示小艺术的课堂导人能让枯燥的数学知识变得生动有趣，唤起学生的思维活动，从而全身心地投入到新课的学习中。因此，教师要做教学的有心人。努力设计出学生感兴趣的接受导入方式。</p><p>7、小学课堂导入技巧小学数学课堂导入新课的技巧“一年之计在于春，一日之计在于晨”。万事都要有一个好的开端，课堂教学也是这样。在一堂课的开始时，吸引学生的注意是很重要的。因此，一个有效的、新颖的、精致的导入，不仅可以强化学生初萌的好奇心，吸引学生迅速进入本堂课的学习之中，还能在他们脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。同时，良好的新课导入更是展示教师教学艺术的 “窗口”，是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师的教学风格。那么怎样的导入才能有。</p><p>8、小学数学新课导入案例 案例1：利息的计算 师：老师与你们一样大的时候，过年最开心的是拿压岁钱，那么你们现在一般能拿多少压岁钱？ 生：（多种数目） 师：我相信每个同学都有压岁钱拿，但不管多少，都是长辈对我们的关心，我那时拿几元钱也很开心，你们拿了那么多钱，是不是都买鞭炮放了？ 生（笑答）：不是。 师：那么你们是怎样处理压岁钱的呢？ 生：1、我交给妈妈保管。2、我交学费。3、我一部分存银行。</p>