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    • 标签 > 小学数学课堂教学动态生成性的研究[编号:9199596]

    小学数学课堂教学动态生成性的研究

    主要在以下几个方面做了一些学习、交流、探索。一是动态生成概念的界定。二是厘清生成与预设的关系。动态生成。其中第一点我们主要是做了一些再学习。第三点是研究活动的重点。

    小学数学课堂教学动态生成性的研究Tag内容描述：<p>1、本课题自2007年6月申报立项，2007年11月专家召开论证会。至今已有近两年时间。两年中，主要在以下几个方面做了一些学习、交流、探索。一是动态生成概念的界定；二是厘清生成与预设的关系；三是如何才能促进小学数学课堂教学中的“动态生成”以及我们的应对策略，其中第一点我们主要是做了一些再学习，第二点和第三点是我们研究的具体内容，第三点是研究活动的重点。现将具体活动情况汇报如下：一、进一步确定和修改研究的内容本课题以新课程教学理念为目标，“动态生成”又是小学数学课堂的核心理念之一，小学数学课堂是一个动态的、不断。</p><p>2、二姜小学 小学数学课堂教学动态生成性的研究 课题资料 小学数学课堂教学动态生成性的研究 中期报告 二姜小学 蔡根林 本课题自2007年6月申报立项 2007年11月专家召开论证会 至今已有近两年时间 两年中 主要在以下几个方面做了一些学习 交流 探索 一是动态生成概念的界定 二是厘清生成与预设的关系 三是如何才能促进小学数学课堂教学中的 动态生成 以及我们的应对策略 其中第一点我们主要是做了一些再。</p>
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