小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下

小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下Tag内容描述：<p>1、数学广角 推理 教学设计 主讲人 黄娟 教学目标 1 通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析 推理得出结论 2 培养学生初步观察 分析与推理的能力 3 培养学生的观察 操作及归纳推理的能力 4 培养学生有顺序地 全面思考问题的能力 教学重难点 培养学生分析 推理的思维过程及有顺序地 全面思考问题的能力 教学过程 一 游戏导入 激发求知欲 师 同学们猜一猜熊大和熊二谁来到了我们的课堂 出现学。</p><p>2、第3课时 有余数的除法 竖式计算 教学内容 有余数的除法竖式 教材62 63页内容 教学目标 1 结合具体情境 正确理解有余数的除法 2 能正确写出有余数除法的竖式 3 在实际操作中 认识余数 并体会余数一定要比除数小 4 探索有余数除法的试商方法 积累有余数的试商经验 重点难点 1 学习有余数的竖式书写格式 2 探索有余数除法试商方法 教学过程 复习导入 口算 54 38 99 76 328 5。</p><p>3、天河区银河小学2016学年第二学期数学科教学设计 时间 2017 05 26 教师 梁水仙 班级 二6 课时 1 教学内容 新人教版数学二年级下册109页例题1 数学广角 推理 学情分析 简单推理 这一教学内容包括 含有两个条件的推理 和 含有三个条件的推理 我把教学重难点放在如何用有条理的数学语言来表达推理的过程 所以在设计的时候 我结合学生年龄的特点 把知识点一个一个地分解 以猜一猜贯穿始终。</p><p>4、数学广角 简单推理 教学内容 教科书第109页的内容 教学目标 1 通过观察 猜测等活动 让学生经历简单的推理过程 理解逻辑推理的含义 初步获得一些简单推理的经验 2 能借助连线 列表等方式整理信息 并按一定的方法进行推理 3 在简单推理的过程中 培养学生初步的观察 分析 推理和有条理地进行数学表达的能力 4 使学生感受推理在生活中的广泛应用 初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识 教学重点。</p>