小学数学人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质说课稿

小学数学人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质说课稿Tag内容描述：<p>1、一、说教材 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册50 51页。 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”和：“小数的初步认识”的基础上教学的。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。 小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位置原则。但考虑到学生的接受能力，教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000等的。</p><p>2、第四单元 小数的意义和性质 单元教学计划 一、 教材简析 1本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。 2简化小数的意义的叙述。小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。但考虑到学生。</p><p>3、小数的意义和性质 人教版小学四年级数学下册 品名 手套单价 2 50元 品名 毛巾单价 3 00元 比较0 1米 0 10米和0 100米的大小 因为1分米 10厘米 100毫米 所以0 1米 0 10米 0 100米 0 1米 0 10米 0 100米 小数的尾数有。</p><p>4、 小数的读法和写法 10 45元 6 86元 12 30元 18 36元 98 90元 2 45元 1 读出下面的小数 10 45 6 86 12 30 读作 十点四五 读作 六点八六 读作 十二点三零 98 90 2 45 读作 读作 读作 十八点三六 九十八点九零 二点四五。</p><p>5、1 / 44 四年级数学下册第四单元小数的意义和性质教案 第四单元小数的意义和性质 第一教时 小数的意义和性质：教科书 50 51 页小数的产生和意义，完成做一做题目和练习九的第 1 2 题。 教学目的： (一 )知识方面 1使学生了解小数的产生。 2使学生理解小数的意义。 3掌握小数的计算单位及单位间的进率。 (二 )能力方面 1培养学生的动手操作能力及观察力。 2培养学生的抽象概括能力。 (三 )德育方面 渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。 教学重点：理解和抽象小数的意义。 教学难点：抽象小数的意义。 教具学具准备：投影片、直尺。</p><p>6、1 / 5 小学四年级数学小数的意义和性质说课稿 小学四年级数学小数的意义和性质说课稿 各位领导你们好，今天我说课的题目是小数的性质，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界 小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习 “ 分数的基本性质 ” 、 “ 比的基本性质 ” 等规律性较强的知识打下一个比较好的铺垫。 根据数学课程标准要求和对教材内容理 解、分析，我将本节。</p><p>7、绿色圃中小学教育网 品名 手套单价 2 50元 品名 毛巾单价 3 00元 绿色圃中小学教育网 比较0 1米 0 10米和0 100米的大小 因为1分米 10厘米 100毫米 所以0 1米 0 10米 0 100米 绿色圃中小学教育网 0 1米 0 10米 0 100。</p><p>8、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册小学四年级数学第四单元测试卷（P50-79）班别：_ 姓名：_得分：_一、口算。（10分）2.5110= 2.6310= 0.6451000= 0.03100=4.0310= 7100= 。</p><p>9、第四单元 小数的意义和性质 一、教学内容本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。具体安排如下表。二、教学目标1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2、使学生掌握小数的性质和。</p><p>10、人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质教学反思本帖最后由 网站工作室 于 XX-1-27 12:00 编辑第四单元小数的意义和性质教后反思本单元相关学习知识点具体来说，有小数的产生和意义、小数的读法和写法、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化规律及应用、小数和复名数、求一个小数的近似数。由于知识点多，近一段时间又在进行自主教学的学习，学生的学习情绪不稳定，总体感觉效果不是很好。根据学生作业情况反思其中的原因，概括如下。本单元掌握较好的知识点： 小数的产生，同学们很容易接受，都知道是由。</p><p>11、0 8 0 105 0 2 0 06 10 05 小数的意义 4 52 2004年8月28日中国选手刘翔以12秒91的成绩获得雅典奥运会男子110米栏 共10个栏 栏高1 067米 第一个栏间距13 72米 中间栏间距9 1米 最后一个栏间距14 02米 比赛世界冠军 他。</p><p>12、第四单元 小数的意义和性质1. 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。2. 因为1m=10dm，所以把1m平均分成10份，每份是1dm，也就是1/10m，用小数表示是0.1m，即1dm=1/10m=0.1m。3. 一位小数与分母是10的分数相对应。十分之几写成小数就是零点几；它的计数单位是十分之一。4. 因为1m=100cm，所以把1m平均。</p><p>13、基本信息 年级 四年级 学科 数学 教学方法 演示法 教师 余鸿涛 单位 新民路小学 课题名称 四年级数学下册第四单元小数的意义和性质 1 小数的意义 第一课时教案 教学目标 一 知识目标 1 使学生了解小数的产生 2 使学。</p>