小学数学人教2011课标版一年级分类与整理

小学数学人教2011课标版一年级分类与整理Tag内容描述：<p>1、被小淘气弄乱的书包柜,分类与整理,请同学们仔细观察 “兔宝宝超市”是怎样给物品分类的呢？,“兔宝宝超市”也遇到了物品很乱的问题！,被小淘气弄乱的书包柜,用同学们的标准分类整理后的书包柜,（提示：可以画一画、也可以 数一数、写一写。）,小组合作要求：,1、每个小组选定一个分类标准，分一分；,2、把分类后气球的数量表示 出来。,3、操作时间4分钟。,像这样画出的图，可以称为象形统计图。,你能。</p><p>2、分类与整理,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境，体会分类整理的意义,问题：如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。,二、分类计数，认识象形统计图,（一）借助情境，进行分类,（二）选定标准，分类计数,二、分类计数，认识象形统计图,（三）动手操作，表示结果,二、分类计数，认识象形统计图,问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示。</p><p>3、分类与整理,象形统计图,生活中的分类现象,生活中的分类现象,一、创设情境，体会分类整理的意义,问题：观察这两幅图有什么不同？,（一）选定标准，分类计数,二、分类计数，认识象形统计图,（二）认识象形统计图,二、分类计数，认识象形统计图,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,活动：小组讨论，象形统计图是怎样的？ 这样的图有什么好处？,（五）研讨其他标准,二、分类计数，认识象形统计图,你能用另。</p><p>4、分类与整理,象形统计图,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境，体会分类整理的意义,问题：如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。,二、分类计数，认识象形统计图,（一）借助情境，进行分类,（二）选定标准，分类计数,二、分类计数，认识象形统计图,（三）动手操作，表示结果,二、分类计数，认识象形统计图,问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗。</p><p>5、简单统计表,分类与整理,执教人：商南县城关小学 叶丽,一、回顾旧知,问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。,2. 每种图形各有几个？,二、分类计数，认识简单统计表,（一）借助情境，按不同标准分类,二、分类计数，认识简单统计表,（二）分类计数，填写简单统计表,按大人、孩子分,按性别分,认表,问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人。</p><p>6、分类与整理,一、创设情境，体会分类整理的意义,提问1: 图片中有几种颜色的礼物? 提问2: 图片中有大小之分吗? 大的礼物有几个? 小的礼物有几个?,（一）选定标准，分类计数,二、分类计数，认识象形统计图,（二）动手操作，表示结果,二、分类计数，认识象形统计图,问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）,我是这样摆的，先 分。</p><p>7、hi,大家 好，我是蓝猫！,小朋友们请你们认真观察图，看看有什么发现，你会用一句话说说吗?,整理前的书架,整理后的书架,你愿意在哪个书架上拿书呢？,小鹿文具店,小熊文具店,你愿意到哪间文具店去买文具呢？,小鹿文具店,把同类的东西通过整理后， 放在一起就叫做 。,分类,绿色圃中小学教育网,分类与整理,请你仔细观察，说说你的分法, 同桌讨论。,问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知。</p><p>8、分类与整理(一),整理前的书架,整理后的书架,小组合作学习： 1、按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 2、你能用几种方法表示出来？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）,把每组不同的物体圈起来,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1、按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、 填一填。 2、按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、 填一填。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,分类与整理,湖北省京山小学 杨艳梅,喜羊羊文具店,懒羊羊文具店,喜羊羊文具店,懒羊羊文具店,懒羊羊文具店,绿色圃中小学教育网,讨论：这些气球可以怎样分类？,选择自己喜欢的方法分一分，每种气球各有几个？ （提示：可以摆一摆、画一画、写一写。）,绿色圃中小学教育网,分组活动,我是这样表示的。,按不同的形状分一分,绿色圃中小学教育网,认识象形统计图,像这样画出的图，可以称为象形。</p><p>10、每日口算,12-9= 15-8= 17-9= 14-6= 8+9= 6+12= 13-4= 18-8= 15-6+6= 7+9-6= 5+6+4= 18-3-5= 11-9= 15-7= 16=4=,分类与整理,象形统计图,目标,能过自己进行分类整理。 能把分类结果呈现出来。 根据给定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的效果。,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境，导入课题,问题：如。</p><p>11、人教版一年级数学下册第三单元,分类与整理,恩施市逸夫小学 肖华荣,按照颜色分,按照形状分,分一分 小组同学按照自己喜欢的分类方法，把袋子里的气球分一分，再数一数，并把数字写在下面。,我是这样摆的。,我是这样表示的。,练习巩固第一关：第29页第1题,第二关：第29页第2题,仔细观察，你看到了什么？说说可以怎样分类呢？,5,4,6,4,5,6。</p>