小学四年级下册古诗三首泊船瓜洲PPT

小学四年级下册古诗三首泊船瓜洲PPTTag内容描述：<p>1、泊 船 瓜 洲,王 安 石,王安石，字介甫，号半山，汉族江右民系。中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，新党领袖。宋神宗执政之时，王安石任宰相，曾发动改革，史称“王安石变法”，是中国历史上一次著名的变法改革，王安石变法之时，宋朝全盛，熙河之捷，扩地数千里，开国百年以来所未有者。在文学上具有突出成就，著有临川先生文集，现有王临川集、临川集拾遗等问世。人人皆知的元日也出于他手。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。,作者简介,多音。</p><p>2、泊船瓜洲 王安石 王安石 字介甫 号半山 汉族江右民系 中国历史上杰出的政治家 文学家 思想家 改革家 唐宋八大家之一 新党领袖 宋神宗执政之时 王安石任宰相 曾发动改革 史称 王安石变法 是中国历史上一次著名的变法改革 王安石变法之时 宋朝全盛 熙河之捷 扩地数千里 开国百年以来所未有者 在文学上具有突出成就 著有 临川先生文集 现有 王临川集 临川集拾遗 等问世 人人皆知的 元日 也出于他手。</p><p>3、泊船瓜洲,王安石,王安石，字介甫，号半山，汉族江右民系。中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，新党领袖。宋神宗执政之时，王安石任宰相，曾发动改革，史称“王安石变法”，是中国历史。</p><p>4、泊 船 瓜 洲,王 安 石,王安石，字介甫，号半山，汉族江右民系。中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，新党领袖。宋神宗执政之时，王安石任宰相，曾发动改革，史称“王安石变法”，是中国历史上一次著名的变法改革，王安石变法之时，宋朝全盛，熙河之捷，扩地数千里，开国百年以来所未有者。在文学上具有突出成就，著有临川先生文集，现有王临川集、临川集拾遗等问世。人人皆知的元日也出于他手。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。,作者简介,多音。</p><p>5、泊船瓜洲,王安石：（1021 1086）字介甫，号半 山，抚州临川（今江西抚州）人。当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。,诗人简介,唐宋八大家,三苏。</p><p>6、泊船瓜洲 王安石 1 读准音 写出下面的字在诗中的正确读音泊 间 重 还 2 读流畅 一 读诗文 泊船 停船靠岸 瓜洲 在长江北岸 和镇江隔江相对 根据注释理解题意 二 解题意 王安石 北宋诗人 政治家 唐宋八大家之一 我们学。</p><p>7、说课概要 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教学评价 一 教材分析 泊船瓜洲 是S版小学语文四年级下册第二单元第一篇课文 古诗三首 中的第三首 泊船瓜洲 是脍炙人口 情意绵绵的思乡诗 表达了作者对家乡。</p><p>8、泊船瓜洲 宋 王安石 王安石 1021 1086 北宋杰出的政治家 思想家 文学家 字介甫 号半山 官至宰相 主张改革变法 唐宋八大家 之一 代表作品 登飞来峰 泊船瓜洲 元日 梅花 不畏浮云遮望眼 只缘身在此山中 杜甫 写作背景。</p><p>9、泊船瓜洲 小学语文 语文S版2001课标版 1教学目标 知识与能力 1 正确流利 有感情地朗读 背诵古诗 2 理解诗意 感悟诗情 过程与方法 1 通过看注释 查阅资料 理解重点词语 边读边想象等方法 感知诗词大意 用自己的话讲。</p><p>10、泊船瓜洲针对这节课我总结了如下问题：1、上课太过紧张，遇到不能掌控的问题大脑一片空白。没有及时恢复理智，导致课堂变长了学生的独角戏。整个讲堂教师的角色定位没有凸显。反而跟着学生跑偏了。2、备课没有按照导学案的要求进行，课时设计过长。课前低估了学生的学习能力，没有进行学情摸底，只是单方面的臆测。在讲多音字上耗时过长，多音字秩序告诉学生读这个音就可以，不需要深究为什么读这个音。太过复杂。</p><p>11、语文S版四年级下册第二单元第5课古诗三首 泊船瓜洲 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共19题 共95分 1 8分 给多音字组词 绿 l l 藏 cng。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 语文 语文 S S 版 小学四年级下册 第八册 版 小学四年级下册 第八册 古诗三首古诗三首 江畔独步寻花 寒食 泊 江畔独步寻花 寒食 泊 船瓜洲 教案船瓜洲 教案 小学四年级下册 古诗三首 教案 设计说明 本课教学 要处理好教与学的关系 树立 教 是为了学 的观念 在重视改进教法的同时 更要重 视学法的指导 在让学生 学会 的同时 更要指导 学生 会学 本课教学 要重视。</p><p>13、泊船瓜洲针对这节课我总结了如下问题：1、上课太过紧张，遇到不能掌控的问题大脑一片空白。没有及时恢复理智，导致课堂变长了学生的独角戏。整个讲堂教师的角色定位没有凸显。反而跟着学生跑偏了。2、备课没有按照导学案的要求进行，课时设计过长。课前低估了学生的学习能力，没有进行学情摸底，只是单方面的臆测。在讲多音字上耗时过长，多音字秩序告诉学生读这个音就可以，不需要深究为什么读这个音。太过复杂反而让学生不容易消化。3、小组引导上严重不足。小组引导没有注意提醒学生分工。在陈思怡组上台时并没有对这一组的学情、讨论。</p><p>14、古诗诵读2 泊船瓜洲教学目标：1学会本课1个生字；能正确读写下列词语：泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。2有感情地朗读课文。背诵并默写课文。3理解诗句的意思，初步体会作者表达的思想感情。教学重点：理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。教学准备：1挂图、投影片或自制的多媒体课件。2朗读课文的录音磁带。课时安排：2课时。教学过程：一、板书课题；学前谈话1、板书课题：泊船瓜洲王安石同学们，一提起家乡，我们都会感到特别亲切，诗人王安石也是如此，今天我们一起来学习王安石的泊船瓜洲，齐读课题。2、哪个同学愿意起来介绍。</p>