小学五年级科学下册

小学五年级科学下册Tag内容描述：<p>1、2011-20122011-2012 学年度第二学期学年度第二学期 五年级下册科学教学总结五年级下册科学教学总结 紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声 结束了，当我空闲下来细细回顾一学期科学教学工作的得与失时， 我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教 育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加 完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作： 一：具体工作 本学期由我担任五年级的科学教学工作。小学科学课是以培养 学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重。</p><p>2、优质课网 youzhikew.com十万海量优质教学视频，尽在优质课网，中国最大的教师教学视频平台！五年级（下）科学期末检测卷魏塘镇中心小学 邬锦丽一、填空题。14%1、水受热时体积 ，受冷时体积 ，我们把水的体积的这种变化叫做 。2、两种热缩冷胀的金属是 和 。3、像金属这样导热性能好的物体称为 ，像 、 这样导热性能差的物体称为 。4、关于地球和地球的运动，古希腊天文学家托勒密提出了“ ”理论，波兰天文学家 提出了“日心说”理论。5、不同的材料构成的物体，如果体积相同， 容易沉；如果 ，体积小的物体容易沉。6、人们在观察远近不。</p><p>3、教科版小学五年级科学下册练习题（选择题）五年级科学习题1单项选择题：1、物体都有一个向下的力，这个力就是 C 。A、摩擦 B、阻碍力 C、重力2、在一定的限度内，橡筋下端挂的钩码越多，橡筋产生的弹力 B 。A、不变 B、越大 C、越小3、雷电产生是,先___2___,后__1____。（讲解时应注意，闪电和雷声同时出现）1、听到雷声 2、看见闪电4、计时精确度最高的计时工具是 A 。A、原子钟 B、日晷 C、机械钟 D、石英钟5、根据图中树的年轮，估计这棵树成活了 B 年。A 3 B 4 C 56、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食。</p><p>4、小学五年级科学下册测试题及答案一、 填空1、物体在水中排开水的体积叫做（ ）。2、水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（ ）。3、阳光下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（ ）和（ ）都会发生变化.4、波兰天文学家（ ）提出“日心说”的观点。5、（ ）可以证明地球在自传。6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（ ）。7、太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（ ）。8、热总会从温度较（ ）的一端传递到温度较（ ）的一端，这种传热方式叫做（ ）。9、潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。10、古。</p><p>5、小学五年级科学下册测试题及答案一、 填空1、物体在水中排开水的体积叫做（ ）。2、水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（ ）。3、阳光下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（）和（ ）都会发生变化。4、波兰天文学家（ ）提出“日心说”的观点。5、（ ）可以证明地球在自传。6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（ ）。7、太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（ ）。8、热总会从温度较（ ）的一端传递到温度较（ ）的一端，这种传热方式叫做（ ）。9、潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。10、古。</p><p>6、小学科学五年级下册第一单元一、我的填空（每格1分，共12分）。1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的浮力。2、在日常生活中，泡沫、木块、带盖的空瓶子等物体放入水中一般是浮的，石头、铁块、铜块等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与物体的体积、重量、材料等因素有关。3、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。4、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向相反。二、我的判断（每题2分，共20分）。（ ）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（ ）2、轻重相同的物。</p><p>7、教科版五下科学复习资料第二单元 热一、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。衣服本身不能产生热量，它只能减缓全身向空气散发热量的速度，起保暖的作用。三、水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质。四、气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：1、常见的物体都有微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。五、金属的热胀冷缩 铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。大多数。</p><p>8、小学科学五年级下册计划一、情况分析科学五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学的主要目标春天的故事属于“探。</p><p>9、五年级下册科学实验报告单年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料我的猜测：橡皮泥在水中的浮力大小与它的体积有关实验过程：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论：橡皮泥在水中排。</p><p>10、2017学年小学科学五年级（上）学习检测卷期中检测卷 学校 班级 姓名 学号 得分 第一部分 知识检测站一、选择题：（共20分，每题2分。请把答案填在题号前的括号中）( )1.种子发芽实验中最先观察到的现象是( )。A.长出嫩芽 B.种皮破裂 C.种子膨大( )2.在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，我们发现绿豆芽的根具有( )。A.向水性 B.向光性 C.向阳性( )3.下列城市中，适合香蕉生长的是（ ）。A.北京 B.乌鲁木齐 C.海南( )4.下列物体中，都属于光源的一组是( )。A.萤火虫、蜡烛 B.月亮、开着的电灯 C.点燃的火柴、太阳 ( )5.下面能起到分解太阳光。</p><p>11、青岛版小学级科学五年级下册植物的“分身术教学设计【教学内容】： 青岛版五年级科学下册第三单元第十四课【教学目标】：1.认识到植物繁殖的方式是多种多样的。2.能够利用营养繁殖的方法种活一株植物;学会用扦插、压条等方法繁殖植物;学会用茎、地下茎、根繁殖植物。3.能提出探究活动的大致思路；会查阅书刊及其他信息；能够自主设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究的结果。4. 在参与植物繁殖的过程中体验科学探究的乐趣，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。【教学重难点】：重点1.知道植物繁殖的方式的多样。</p><p>12、五年级（下）科学期末测试卷一、填空2、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据日影长度 制成的计时器。3、古代的水钟有受水型水钟和泄水型水钟。4、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。5、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。（至少三位）哥白尼、托勒密、傅科、贝塞尔。6、我知道热缩冷胀的金属有 铜 、 铁 、 铝 。1、用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是（ 浮力 ）。物体在水中的沉浮和它所排开的（ 水的体积）有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变。</p><p>13、第一单元：沉和浮一、 填空题1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。3.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。4、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）,改变了自身的(重量),(体积)不变6.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。7.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。8.改变物体（排开。</p><p>14、小学科学五年级下册 太阳钟,浮梁县鹅湖镇中心学校 吴南捷,如今，我们只需看一看钟表就 能知道现在几点了。可过去的人们 并没有我们今天使用的钟表，在时 钟发明之前，古人是用什么来计量 时间的呢？,“上一页” / “下一页”,古人用什么来计量时间的呢？,用太阳来计时 用光影来计时,“上一页” / “下一页”,用太阳来计时,早晨当太阳升起时， 白天就开始了,太阳落山了，天变 黑了，就进入夜晚 了,返回,“上一页” / “下一页”,返回,古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？,白天和晚上每小时的时间怎么不一样长？,“上一页” / “下一页。</p><p>15、食物到哪里去了教学设计教学目标：1、指导学生认识人体的消化器官，了解消化器官的作用和食物的消化过程。2、初步学会用唾液消化淀粉的对比实验，培养学生的实验能力。3、养成良好的饮食卫生习惯。教学重点： 了解消化器官，知道消化的过程，懂得怎样保护消化器官。教学准备：课件、馒头、淀粉、温水、唾液、试管、烧杯、滴管等。教学过程：一、寻找路线课前老师想做个小调查，请同学们回想一下昨天一天你都吃了哪些食物？生交流：我们一天吃的食物堆起来像小山一样高，可是我们的肚子却不会鼓起来，吃下去的食物到哪里去了呢？（板书课题。</p><p>16、教科版小学科学五年级下册复习资料第一单元 沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。一个物体什么怎么切或者增加重量，原来是沉的仍旧是沉的。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。5、（潜水艇）通过在（体积）不变的情况下控制自身的（重量）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制。</p><p>17、五年级下册科学实验报告单年 班第 组时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称橡皮泥在水中的沉浮 实验器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料我的猜测：橡皮泥在水中的浮力大小与它的体积有关实验过程：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论：橡皮泥在水中排。</p><p>18、为什么一年有四季教学设计峡江县巴邱小学 陈淑全教学目标：1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。教学重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。教学难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。教学准备：地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂图等。教学过程：一、引入学习：1、谈话：一年中有春夏秋冬。</p>