小学五年级上册音乐牧场上的家

小学五年级上册音乐牧场上的家Tag内容描述：<p>1、牧场上的家,初听要求:,1、歌曲里都描写了哪些景色？ 2、歌曲表达了一种什么情绪？,中速、优美的,34X X X X X X 强 弱 弱强 弱 弱 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。,34 空 空 X X X X - - 强 弱 弱强 弱 弱- - 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。,弱起,牧场上的家,牧场上的家(A部分),我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快-乐的小鹿和羚羊-， 那儿多。</p><p>2、牧场上的家 教学目标 用平稳 悠长的气息和柔和 连惯的声音富有表情地歌唱 表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬 教材分析 这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲 四三拍 大调式 旋律优美 流畅 歌曲为带再现的单二部曲。</p><p>3、五年级第二学期 第四单元 1 五年级第二学期第四单元 2 五年级第二学期第四单元 这段音乐是几拍子的？ 情绪怎样？ 3 五年级第二学期第四单元 这段音乐是几拍子的？ 情绪怎样？ 4 3 4 优美 抒情 五年级第二学期第四单元 优美抒情的音乐表现了一幅怎样的画面？ 5 美国乐曲 牧场上的家牧场上的家 五年级第二学期第四单元 6 美国乐曲 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 10 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 美国乐曲 （管弦乐合奏） 11 美国乐曲美国乐曲 牧场上的家牧场上的家 五年级第二学期第四单元 7 美国乐曲 五年。</p><p>4、你了解美国乡村音乐吗? 乡村音乐是土生土长的美国音乐，体现了浓郁的美 国南方民间音乐的风格。传统的乡村音乐从19世纪的弦 乐曲和传统叙事歌中发展而来，他的一个显著特点就是 ，不受性别和年龄限制，也不受时间地点的限制，一把 吉他，外加班卓琴和口琴乐器的伴奏，歌手便可以尽情 抒发他们心中的快乐和忧愁。在相当长的一段时间里， 乡村音乐的歌手和歌迷几乎都是农民、牛仔、矿工和伐 木工等生活在南部乡村的美国白人，歌手唱歌时也总是 带着浓重的南方鼻音。大部分歌曲的内容都表达了他们 对乡土的眷恋之情，或者反映了生活的艰辛，。</p><p>5、牧场上的家 执教者：曹珂娜 停止 播放 牧场上的家 1=F 3 4 牧场上的家 1=F 3 4 牧场上的家 1=F 3 4 牧场上的家 1=F 3 4 牧场上的家 3 4 1=F 中速 美国儿童歌曲 张 宁 译 配 5 5 | 5 1 2 | 3 11 7 | 6 4 4 | 4 4 4 | 5 1 1 | 1 7 7 1 | 2 - - | 2 - 5 5 | 5 1 2 | 3 1 7 | 6 4 4 | 4 4 4 | 3. 2 1 | 7 1 2 | 1 - - | 1 - - | 5 - - | 4 3. 2 2 | 3 - - | 3 22 2 | 1 1 1 | 1 7 7 1 | 2 - - | 2 5 5 | 5 1 2 | 3 1 7 | 6 4 4 | 4 4 4 | 3. 2 1 | 7 1 2 | 1 - - | 1 - | 我的 家 在 牧 场，那儿有 水 牛 游 荡，还有 快 乐的 小鹿和 羚 羊； 。</p><p>6、<<牧场上的家教学内容：人音版教材第九册第四课牧场上的家教学目标：1、学唱歌曲牧场上的家，培养学生对二声部歌曲的学习兴趣，并能够用平稳悠长的气息、柔和连惯的声音富演唱歌曲。2、通过演唱、合唱等形式学习歌曲，表现情绪。3、能进行简单的二声部歌曲合唱。教学重难点：重点：能够用平稳悠长的气息、柔和连惯的声音富演唱歌曲。难点：能进行。</p><p>7、牧场上的家 教学反思 牧场上的家 是一首旋律优美 感情丰富的美国乡村儿童歌曲 它给学生们勾勒出一副在美丽的牧场上 美国少年儿童自由自在生活的画面 本节课以聆听音乐为主 感受美国乡村音乐的歌 乐 曲的风格 上课开。</p><p>8、欢迎同学们来到音乐课堂 我们每个人都有家 家 是我们每一个人的港湾 在自己温暖的家里生活是非常幸福的 我们每一个人都热爱自己的家 在美国的乡村有个同样温暖的家庭 今天我们就一起去这个美国小朋友家做客 让我们一。</p><p>9、牧场上的家,总堡学校马登雄,1,2,34XXXXXX强弱弱强弱弱,3,34空空XXXX-强弱弱强弱弱-,弱起,4,弱起小节,一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。,5。</p><p>10、快乐的少年快乐的少年 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 露 珠 儿 洒 满 了 青 草 地。 我 跟 着 朝 霞 一 块 儿 起 来, 赶着 那 小 牛 儿 上 牧 场。 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 露 珠 儿 洒 满 了 青 草 地。 我 跟 着 朝 霞 一 块 儿 起 来, 赶 着 那 小 牛 儿 上 牧 场。 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 露 珠 儿 洒 满 了 青 草 地。 我 跟 着 朝 霞 一 块 儿 起 来, 赶着 那 小 牛 儿 上 牧 场。 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 露 珠 儿 洒 满 了 青 草 地。 我 跟 着 朝 霞 一 块 儿 起 来, 赶着 那 小 牛 儿 上 牧 场。。</p><p>11、五年级牧场上的家教学反思五年级牧场上的家教学反思这是一首广泛流传于美国的田园牧童歌曲。2/4 拍，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。它给学生们勾勒出一副在美丽的牧场上，美国少年儿童自由自在生活的画面。本节课以聆听音乐为主，感受美国乡村音乐的歌（乐）曲的风格。上课伊始让学生聆听绿箭口香糖广告主题歌曲，感受美国乡村音乐的风格，学生马上进入了情境，投入状态。在学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中，我利用学生的好奇心，采用了游戏法闯关游戏，激起学生的兴趣，让学生在玩中学，学中乐，化难为简的解。</p>