小学五年级数学上

小学五年级数学上Tag内容描述：<p>1、小学五年级数学上册期末复习试卷及答案小学五年级数学上册期末复习试卷及答案 一、一、 填空填空 1、 、 6.20.82 表示（表示（ ） ） 2、 、 3.65 表示表示 （ （ ） ） 还还表示（表示（ ） ） 3、 、 用字母表示乘法交用字母表示乘法交换换律：（律：（ ） ） 4、 、 260 平方分米（平方分米（ ）平方米）平方米 5、 、 4.8 公公顷顷（ ）平方米）平方米 6、 、 0.68 平方分米（平方分米（ ）平方厘米）平方厘米 7、 、 0.8 平方千米（平方千米（ ）公）公顷顷 8、 、 一个自然数（一个自然数（0 除外）乘以一个（除外）乘以一个（ ） 。</p><p>2、杨峪河镇中心小学小学五年级（上册）数学概念第一单元 小数乘法1. 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。如：0.236表示：6个0.23是多少？（或者）0.23的6倍是多少？2. 一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少。如：6.50.75表示：6.5的百分之七十五是多少？3. 计算小数乘法，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。如：0.0251.06=0.02651.0 6 两位小数 0. 0 2 5 。</p><p>3、人教版数学七年级上学期期中试卷两套汇编五附答案解析中学七年级（上）期中数学试卷一、选择题：1下列运算结果是负数的是（）A（3）（2）B（3）23C|3|6D32（+4）2计算a+4a的结果为（）A3B3aC4aD5a3已知a0，b0，|a|b|，则（）Aa+b0Bba0Cab0D04下列说法正确的是（）A的系数是5B单项式x的系数为1，次数为0Cxy+x次数为2次D22xyz2的系数为65若x是3的相反数，|y|=2，则xy的值为（）A5B1C5或1D5或16如果单项式xay2与x3yb是同类项，则a、b的值分别是（）A2，2B3，2C2，3D3，27下列式子正确的是（）A52=（5）（5）B32=32C32=3+3D（）2=823。</p><p>4、小学五年级数学上学期练习题及答案(1)某次数学测验一共出了10道题，评分方法如下：每答对一题得4分，不答题得0分，答错一题倒扣1分，每个考生预先给10分作为基础分。问：此次测验至多有多少种不同的分数？最高分为50分，最低分为0分，其中39，43，44，47，48，49这六种分数无法得到，其余分数均有可能得到。共有51-6=45种。(2)有三个不同的数（都不为0）组成的所有的三位数的和是1332，这样的三位数中最大的是________。设三个不同一位数分别为a,b,c，可组成六个不同三位数，它们的和是：100a+10b+c+100a+10c+b+100b+10a+c+100b+10c+a+100。</p><p>5、第一单元 小数的乘法教学内容：本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。教学目标：1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：、使学生掌握乘法的计算方法。、能正确地进行小数乘法的笔。</p><p>6、1、 比27的3倍多204的数是多少?2、 45乘18的积，减去210，所得的差除以50，商是多少?3、 25和40的积是163与87的和的多少倍？4、 900减去450除以90的商，所得的差的20倍是多少？5. 185乘97与53的差，积是多少？6. 25的40倍是多少？7. 756里面有多少个18？8. 把300平分成20份，每份是多少？9. 884是34的多少倍？10. 38与64的积再减去162与18的商，差是多少？11. 876与158的差乘32，结果是多少？12. 965加上3276除以84的商，和是多少？13. 50个16的3倍是多少？14. 980比230的5倍少多少？15. 675、439、161、225的平均数是多少？16. 19乘23与7。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学五年级数学上册计算题一、直接写出得数0.58= 3.60.4= 39.680= 47.61= 40.5= 120.06= 121.2= 330= 0.157= 3.26+3.24= 2.540.36=0.2+0.80.5= 6.031000= 100.6。</p><p>8、小数乘整数思考和提出的问题小数乘整数如果脱离情境教学效果是否也能达成？如何基于生本有效提问开展教学？磨课要点起点。知识起点：学生已经学习了整数乘法、小数的意义和性质、小数加减法等知识。已有生活认知：在日常生活中有接触过以人民币作单位的小数加法，对其中的算理有比较清晰的认识。思维特点：基于学生已有的经验，结合具体情境让学生理解以元作单位的小数乘法，运用现实经验进行小数与整数的转化还是比较容易理解的，但若结合小数的意义来理解算理对学生而言是相对抽象的，如何理解算理尤为关键。终点：理解小数乘整数的算理。</p><p>9、小学五年级数学（上）,平行四边形面积,课件制作：邓治蓉,执 教：邓治蓉,什么叫平行四边形？指出它的底和高。,高,底,1厘米,看一看：哪个图形的面积大？,18个1平方厘米,18个1平方厘米,63=18 （平方厘米）,？,你能不能把一个平行四边形转化成一个长方形呢？,想一想：,该怎么做？,四边形平行面积计算,通过实验看出：我们可以把一个平行四边形转化成一个长方形。它的面积与原来的平行四边形相同。,这个长方形的长与原平行四边形的底（ ）,这个长方形的宽与原平行四边形的高 （ ）,相等,相等,S = a h,或： S =ah,长方形的面积= 长 宽,平行四边形。</p><p>10、5.2.1 位置（一）班级 姓名 【学习目标】1.学会在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2会语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想。3感受到数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用。【学习过程】一、知识铺垫1.你能用简单的语言向其他同学介绍一下你在教室的座位的位置吗？2. 提问：在介绍中同学们都用到了哪些词语？在数学中这些词语都是用来表示什么的。</p><p>11、一个数的25倍是37.75，这个数是多少？ 比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？ 1.25乘4.2减5，差是多少？ 比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？ 一个数的25倍是37.5，这个数是多少？ 比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？ 用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？ 126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？ 0.6乘0.8的积加上0.12后，再除以1.2，商是多少？ 比27的3倍多204的数是多少?45乘18的积，减去210，所得的差除以50，商是多少? 25和40的积是163与87的和的多少倍？900减去450除以90的商，所得的差的20倍是多少？ 185乘97与53的差，积是多少。</p><p>12、小学五年级数学上 列式计算文字题 (人教版) 1、比27的3倍多204的数是多少? 2、45乘18的积，减去210，所得的差除以50，商是多少? 3、25和40的积是163与87的和的多少倍？ 4、900减去450除以90的商，所得的差的20倍。</p><p>13、五年级辅导资料1、比27的3倍多204的数是多少?2、45乘18的积，减去210，所得的差除以50，商是多少?3、25和40的积是163与87的和的多少倍？4、900减去450除以90的商，所得的差的20倍是多少？5.185乘97与53的差，积是多少？6.25的40倍是多少？7.756里面有多少个18？8.把300平分成20份，每份是多少？9。</p>