小学信息技术教学反思

小学信息技术教学反思Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/33小学信息技术,教学反思小学信息技术,教学反思小学信息技术教学反思小学信息技术教学反思如何课堂上激发学生兴趣创新在教学中我一直认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生还没有弄清楚你在讲什么，还有部分学生上课走神，压根没有听见你在讲什么，一堂课就结束了。这种教学方法很不利于学生的学习发。</p><p>2、小学信息技术课堂实践活动的评价方案及反思小学信息技术课堂实践活动的评价方案及反思 教材分析：教材分析： 第十课 “资源管理器的使用”小学信息技术四年级上册，介绍利用“资源管理器”查看计算机资源、创 建新文件夹、掌握文件和文件夹的选定，复制、移动文件和文件夹的方法。 学情分析：学情分析： 1 、本册教材的学习主体是小学四年级学生。 2 、学习前测： 1) 提问：谁能在“资源管理器”查看 c 盘上文件（全班只有 1、 2 个学生看过） 2)让学生在 d 盘下面建一个以自己名字命名的文件夹（全班只有 1、 2 个学生创建正确） 结论 ：。</p><p>3、小学信息技术教学反思信息技术是一门新课程，要培养学生利用计算机解决实际问题的能力。以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。因此，我采用了以下方法：一、活用教学形式，激发学习兴趣：学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对。</p><p>4、工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。小学信息科技教学反思信息科技课在于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力。但对于一直在中学进行信息科技教学的我来说，小学教学将是一个新的挑战。以下是我针对小学。</p><p>5、课题：神奇的小海龟教材分析这一节课，是开启LOGO语言学习的第一课，尽管要掌握的技能少而简单，但却是非常重要的一课，是否能引起学生的学习兴趣，成为较技能目标外一个同样重要的目标。课文的第一部分主要介绍启动logo语言窗口的方法以及logo语言窗口的组成。第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令（st、ht、cs），让学生进一步明确用logo语言画图是通过输入正确的命令指挥小海龟运动完成的。在logo语言中可以将几个命令一起输入。第三部分主要介绍了退出logo语言窗口的方法（exit、bye）。本课虽然出现前进（fd）、右转（rt）等。</p><p>6、小学信息技术学科教案三年级下册(闽教版）含教学反思第一课：认识“窗口”课时：1节课教学目标：1、掌握“窗口”的基本操作；2、认识“我的电脑”窗口；3、教育学生要爱护书本。教学重点：窗口的基本操作方法教学难点：窗口的基本操作方法教学准备：网络教室教学过程：一、引入：Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；二、新授 1、窗口的组成 1）边框和工作区 。</p><p>7、小学信息技术教学反思 如何课堂上激发学生兴趣创新 在教学中我一直认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作 课堂上无非是教师演示 学生观看演示 然后学生上机操作 结果在实际教学过程中 学生的学习效果并不乐观。</p><p>8、小学信息技术教学反思 学生最爱上什么课 就是我所教学的 信息技术 学生爱上信息技术课 这种爱好往往表现在爱玩游戏 或者上网聊天 看Flash动画 而对一些基本的知识 技能却不愿认真地学习 因此 在教学过程中要精心设计导入 诱发学生学习动机 激发学生学习兴趣 从而达到提高教学效率的目的 授人以鱼 不如授人以渔 在我的教学内容中 既注重传授知识 又注重让学生理解电脑独特的思维 不仅要会使用电脑 还时常。</p><p>9、小学信息技术教学反思小学信息技术教学反思 夸美钮斯说过夸美钮斯说过 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径 之一 之一 学生爱上信息技术课 但这种爱好往往表现在爱玩游戏 或学生爱上信息技术课 但这种爱好往往表现在爱玩游戏 或 者上网聊天 看者上网聊天 看 Flash 动画 而对一些基本的知识 技能却不愿认动画 而对一些基本的知识 技能却不愿认 真地。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 教师随笔教师随笔 小学信息技术教学反思小学信息技术教学反思 教学有感在教学中我一直认为信息技术这门课就 是教会学生如何上机操作 课堂上无非是教师演示 学生观看演示 然后学生上机操作 结果在实际教学 过程中 学生的学习效果并不乐观 反应快的学生教 师还没有讲完 他就会操作了 反应较慢的学生还没 有弄清楚你在讲什么 还有部分学生上课走神 压根 没有听见你在讲什么 一堂课就结束了。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 小学信息技术教学反思小学信息技术教学反思 计算机应用基础教计算机应用基础教 后记后记 提到计算机教学 给人的印象就是教会学生如何 上机操作 课堂上无非是教师演示 学生观看演示 然后学生上机操作 结果在实际教学中 学生的学习 效果并不乐观 反应快的学生教师还没有讲完 他就 会操作了 反应较慢的学生还没有弄清楚你在讲什么 还有部分学生上课走神 压根没有听见你在讲什么 一堂课就结。</p>