小学信息技术三年级下册

小学信息技术三年级下册Tag内容描述：<p>1、小学信息技术第3册下教案 石坪桥小学 张卫东 第1课 指法入门ABC教学目标：1、通过学习使学生认识键盘，掌握基本键位指法，弄清键位指法分区。2、了解操作键盘的指法，通过训练，逐步养成正确的击键姿势和指法。 教学重难点：能写出键盘上26个大写字母对应的小写字母，基本键位与指法。 教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 课时安排：2课时（第一课时学习、第二课时巩固练习）教学过程： 第一课时（学习）一、 复习 师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入。</p><p>2、WORD 制作贺卡,孝岗二小 黄轶敏,教学目标： 1. 知识目标：学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。 2. 能力目标： a) 提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。 b) 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。,3. 情感目标： a) 鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。 b) 通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。 教学重点：如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。 教学难点：如何让图片对象可以自由摆放？,教学重点：如何合理设置边框、图片、自选 图形、。</p><p>3、龟兔赛跑,封面页 （设计好之后可以删掉这个文本框哦）,认识,西站小学 -陈濛,一、 金山画王简介：,金山画王被誉为“一款不可多得的普及绘画软件”！它可以让你在短时间内成为一名绘画高手，金山画王是一个专为儿童研发的简单绘画工具，虽然简单但其绘画的功能应有尽有，包括几十种画笔、印记、线条、形状、及特效工具让绘画创作随心所欲，任意挥洒。,二、金山画王的启动：,双击图标运行金山画王,单击开始,三、认识金山画王的界面：,调色板,退出,画纸,工具选择区,工具栏 选区,四、功能键的介绍：,参数调节区,调色板,画纸,工具选择区,图库,背。</p><p>4、授课教师：沈英,复制与粘贴,今天我要学会什么？,掌握文字编辑的方法： 文字的选定、复制、粘贴操作。,在Word 中要完成各种编辑 功能应遵循 “ 先选定后操作 ” 的原则。,1、文字的选定,文字的选定，也就是定义“文字块” （或者叫“选中”），其实就是给文 字块做上标记（用鼠标把文字拖黑）。,举例,操作步骤： 第一步：拖动鼠标将要复制的文字选定。 第二步：单击常用工具栏上的复制按钮。 第三步：移动鼠标到要粘贴的位置，单击工 具栏上的粘贴按钮。,2、复制、粘贴命令的操作,举例,多学善用,活学多思,请同学们想一想，复制一次可不可以。</p><p>5、睡美人,榕 欣 小 学 周 丽,10.填 充 颜 色,?,?,?,魔力大挑战：选择颜色和透明度,?,调色板,?,?,?,魔力大挑战：选择颜色和透明度,红：83； 绿：39； 蓝：14； 透明度：51%,在数字化的信息时代，颜色可以用数值来表示，你能做到吗？,填错颜色或颜色点在线上怎么办？ 需要填充颜色的区域没有封闭怎么办？ 为什么我选择了纯绿色，可填充的却是图案？ 如果出现相同颜色在填充时被遗漏掉怎么办？,完全倒色,前景色/背景色 渐变倒色,区域渐变倒色,圆形倒色,方（矩）形倒色,10.填 充 颜 色,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽。</p><p>6、第3章 文件和文件夹的基本操作,执教：新世纪小学 邓春凤,第一节 争当“小运输家”,双击打开我的文档,打开和关闭文件夹,点击观看一个文件的移动,文件的移动,音乐,一个文件的移动,要 求：,建立文件夹,打开“我的文档”文件夹,在里面创建一个名为“音乐”的文件夹,移动文件,2.剪切,3.粘贴,方法1三步曲：,方法2托动法,音乐,按住鼠标左键,1.选择,未选择,选择文件的操作,已选择,操作方法：移动的文件,通知 请把这些音乐家都接到音乐文件夹小屋休息！,1.先单击该文件,2.然后按住 键，同时单击该文件,选择文件的操作,Shift,选择一组连续的文件,通。</p><p>7、第1课 信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用。</p><p>8、第一单元 奇妙的视觉错觉图活动任务 学习一些新的画图工具和画图技巧,绘制一些能够引起人们视觉的图形,了解错觉知识。学习目标：1、 继续学习“画图”程序中的一些基本工具。2、 初步掌握“画图”程序中的画图技巧，如利用放大镜，辅助线，鼠标指针以及画纸周围的调整点等来绘制图形。3、 初步学会使用“复制-粘贴”的方法来获得两个一模一样的图形。4、 初步学会同时使用两个“画图”程序。5、 能够将文件保存在默认的位置。6、 锻炼对图形的观察能力。要求：能够按照教材的提示，准确绘制6个错觉图，并能完成每课教材后面“拓展与练习”。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一课 信息的输入和输出教学目标： 1.知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 2.过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3.情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养。</p><p>10、20XX-20XX学年第二学期三年级下册信息技术教案第一课 用键盘符号构图教学目标：1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、学会熟练使用上档键。4、能用键盘字符组成有趣的图形。教学重点：利用上档键输入键盘符号。教学难点：如何创作有创意的键盘符号图。课时安排：1节课教学过程：一、导入1、师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。2、 课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）：（1） 百分之六可以写为6 （2） 我喜欢看的书是： 窗边的小豆豆 3、教师总结。4、。</p><p>11、西师版三年级下册信息技术教案第一课 我的小画板教学目标：1、 学习文件打开的方法2、 认识画图程序的界面3、 学习用“颜色填充”工具教学重点：学会保存文件的方法教学难点：“颜色填充”工具的使用教学方法：直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法教学准备：多媒体教室、控制软件教学过程：一、 情趣导入亲爱的同学们，寒假里同学们还玩得愉快吗？现在收回你们的心，回到学习中来啰！同学们在过新年的时候啊有没有给长辈和同学送上你们的新年祝福啊！同学们送祝福的方式肯定不一样吧，跟老师说说，你们都是用什么方式来送祝福的？ 生。</p><p>12、学 科： 信息技术下册 年 级： 三年级 任课教师： ___ 第一课 Windows XP操作系统基本操作教学目的和要求1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。2、难点：菜单命令。教学准备：1、 计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的Powerpoint教学软件教学过程课导入同学们，这节课让我们一起学习indowsXP的最基本操作。二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的。</p><p>13、第一课 画飞毯（3课时）一、教学目标1、知识与技能：l 学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；l 了解各类画图工具的名称和用法；l 学会撤消和清除图像的操作方法；学会改变画布的大小；l 学会直线工具的用法；l 初步学会文件的保存方法；2、过程与方法：通过自主尝试，了解画图窗口的组成部分和各类画图工具的名称和用法；3、情感态度价值观：l 通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。l 引导学生为文件取有意义的名字，渗透良好的使用习惯。二、重点难点重点：直线工。</p><p>14、信息技术（校本部）课时教学设计 设计者： 学科 信息技术 下册 课题 1、用键盘符号构图 共1课时 第 1 课 时 教学内容 选用学生感兴趣的字符图帮助学生认识并掌握键盘符号 教 学目 标 重点、难点或关键 1、巩固键盘的基本知识与基本操作。 2、学会使用键盘输入符号。 3、学会熟练使用上档键。 4、能用键盘字符组成有趣的图形。 【教学重点】利用上档键输入键盘符号。 【教学难点】如何创作有创意的键盘符号图。 教学具准备 多媒体网络教室 授课时间： 第2周 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教师活。</p><p>15、第一课 信息的输入和输出 教学目标 1 学生知道信息无时不有 无处不在 让学生初步了解计算机中信息的传递 让学生了解计算机的常用输入 输出设备 2 在教学过程中教师主要起引导作用 生合作 交流完成 3 激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考 培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求 教学重点难点 信息的输入与输出 计算机的输入 输出设备的认识 教学准备 1 计算机 网络 2 学生的美术作。</p>