小学学困生辅导记录

小学学困生辅导记录Tag内容描述：<p>1、建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生学生存在问题及情况分析同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往帮 教措 施经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和心。对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比。</p><p>2、小学学困生辅导记录 |字号 订阅辅导教师辅导时间3月7日辅导地点教室辅导学生学生存在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮 教措 施1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容1、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心2、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。帮教效果基本上可以顺利解决问题辅导教师辅导时间3.9辅导地点教室辅导学生学生存在问题基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习。</p><p>3、差生转化记录学生姓名：王某、李某不良表现：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。探寻原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。辅导策略：1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2.给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。4.与。</p><p>4、小学学困生辅导记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮 教措 施1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容1、谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心2、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。帮教效果基本上可以顺利解决问题小学学困生辅导记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。。</p>