小学英语读写

小学英语读写Tag内容描述：<p>1、关于如何提高小学生英语读写能力的研究 郎雪霁 摘要： 英语新课程标准中指出：激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识 和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。国家英语 课程标准规定到小学毕业能看懂英文动画片和程度相当的英语节目， 每学年不少于 10 小时（平均每周 20-25 分钟） ，掌握 600-700 个单 词和 50 个左右的习惯用语；新课改更是规定小学阶段阅读量达到累 计 1012 万字。要达到这样的目标，。</p><p>2、PEP 7 Unit 4 A Lets read,I have a pen pal,Everyday English,Better city, better life! Better friend , better me. Hes my pen pal(笔友), Simon Lee. Whats your hobby（爱好）, Simon Lee? He and she, you and me. Lets try our best to see It must be fun, come and go with me. It must be fun, come and go with me,Whats your hobby? I can see your future through your hobby! Come on! （告诉我你的爱好，我便能预知 你的未来！）,What will you be?（你会成为谁？）,I like ing.,shopping,reading,cooking,watching TV,pl。</p><p>3、农村小学英语读写教学初探在注重听说的基础上加强小学英语读写教学是当前英语教学研究的热点，也是新课程改革不断深入的具体表现。作为新课程改革的产物，小学英语在改变聋哑英语、提高口语交际能力的研究中做出了许多有益的探索。但是随着新课程改革的不断深入，学生英语读写能力滞后的现象也得到了充分的暴露。阅读是学生获得语言输入的重要途径和方法。书写在小学英语阶段是巩固语言输入的重要手段。读写能力的弱化会遏制学生英语口语交际能力的提高。因此在注重听说的基础上加强小学英语读写教学是提高学生综合语言运用能力的一个重要。</p><p>4、小学英语读写教学初探在注重听说的基础上加强小学英语读写教学是当前英语教学研究的热点，也是新课程改革不断深入的具体表现。作为新课程改革的产物，小学英语在改变聋哑英语、提高口语交际能力的研究中做出了许多有益的探索。但是随着新课程改革的不断深入，学生英语读写能力滞后的现象也得到了充分的暴露。阅读是学生获得语言输入的重要途径和方法。书写在小学英语阶段是巩固语言输入的重要手段。读写能力的弱化会遏制学生英语口语交际能力的提高。因此在注重听说的基础上加强小学英语读写教学是提高学生综合语言运用能力的一个重要策略。</p><p>5、小学英语读写课教学初探 小学英语读写课教学初探 内容摘要在小学阶段进行英语教育，已经进行了多年，成绩斐然。特别是在口语教学，提高口语交际能力方面取得了较大的成绩。然而随着受过英语学习的小学生进入初中学习，从初中教师的反馈中也暴露了目前我们小学阶段存在的一些不足：太注重说唱，忽视了读写教学。本文尝试着从目前小学读写课教学的误区，该如何有效的进行读写课教学以及在小学阶段实施读写教学的意义方面进行初探。</p>