小学英语教学游戏

小学英语教学游戏Tag内容描述：<p>1、游戏教学法在小学英语教学中的应用杜生镇王会头小学 杜倩一、游戏和游戏教学法的定义什么是游戏？现代汉语词典中对“游戏”是这样定义的：“.娱乐活动如捉迷藏、猜灯谜等。某些非正式比赛项目的体育活动如康乐球等也叫游戏。.玩耍：几个孩子正在大树底下玩耍。”1 皮亚杰认为，游戏是学习新的客体和事件的方法，是巩固和扩大概念和技能的方法，是使思维和行动相结合的方法。儿童的认知阶段决定儿童的游戏方式。在感知运动阶段是用具体方式游戏，如使用身体动作和摆动具体的物体。在有了象征功能后就能作假装游戏或象征性游戏。2 游戏应包。</p><p>2、小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏1、抢读单词这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记10分。得分最多的组获胜。2、看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说：“Is it a plane(bus,bike)?”等。哪个组猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接。</p><p>3、小学英语教学游戏集锦魔术游戏 1. Magicians hat 大帽子，用隔层隔开。下面放任何需要的东西。 可以集中复习名词。 也可以练习相关语句，如： Whats that? Is it a ? Now, its a 或者是数字。 2. Kaboom 出示一个小物品（比如coin）给学生看，然后出示一个大物品（比如book），大的盖住小的。 然后给学生说：Im going to pick the coin but Im not going to pick up the book. 让一个学生走到前面来看，Did I pick up the coin? Please pick up the book and check. 学生拿起书的时候，老师赶快拿起coin. Look. I picked up the coin but 。</p><p>4、华纳教育：邱斯华：Youre so clever!游戏规则：老师教授新单词后，先带读三遍，再开始玩游戏。老师指着黑板上的单词，读音正确，则学生跟读，给学生加分，读音错误，则学生说“嘘”。刚开始，老师故意说错时，出现明显的错误，随后，则出现较小的错误，主要体现在字母发音上。学生说了“嘘”以后，老师再请个别学生把老师读错的部分说出来，给个别学生加分。游戏目的：这是一个操练型的游戏，操练单词的音与形。老师故意出错，可加深学生的印象。让个别学生找出读错的地方，可增强学生的成就感。寻利容：以每一纵列为一组竞赛，教师出示一。</p><p>5、小学英语教学游戏Game 1: 上车目的:用HiHello.Im.向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! Im David. S1: Hi! Im Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, heres your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu.Bus stop!.Game 2:下车目的：练习用Goodbye.Bye-bye.向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结。</p><p>6、小学英语课堂常用单词教学游戏.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2.看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isnt.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往。</p><p>7、羄肅蒄蚁蚄袈莀蚁螆肄芆蚀罿袆节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃蚆羅羃艿螅蚅膈膅螅螇羁蒃螄袀膇荿螃肂羀莅螂螂芅芁荿袄肈膇莈羆芃蒆莇蚆肆莂莆螈节芈蒅袀肄膄蒄羃袇蒂蒃螂肃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆蒀蝿腿蒅葿袁羂莁薈羄膈芇薇蚃羀膃薇袆膆腿薆羈聿蒇薅蚈芄莃薄螀肇艿薃袂芃膅蚂羄肅蒄蚁蚄袈莀蚁螆肄芆蚀罿袆节虿蚈膂膈蚈螁羅蒇蚇袃膀莃蚆羅羃艿螅蚅膈膅螅螇羁蒃螄袀膇荿螃肂羀莅螂螂芅芁荿袄肈膇莈羆芃蒆莇蚆肆莂莆螈节芈蒅袀肄膄蒄羃袇蒂蒃螂肃蒈蒃袅羆莄蒂羇膁芀蒁蚇羄膆蒀蝿腿蒅葿袁羂莁薈羄膈芇薇蚃羀膃薇袆膆腿薆羈聿蒇薅蚈芄莃薄螀肇。</p><p>8、小学英语游戏教学研究方案 一、课题的提出 (一)课题提出的现实依据： 小学生在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格等多方面都发展很快。作为英语教师我们要了解小学生的心理特点，遵循其心理发展的规律开展英语教育和教学活动。 小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣。在教研教学中，我们必须探索一种符合小学生生理、心理的教学方法，才有利于小学英语教育的健康发。</p>