小学一年级科学

小学一年级科学Tag内容描述：<p>1、教科版小学一年级科学上、下册教案2018年全套精写一年级（上、下册）1.1我们知道的植物- 6 -1.2 观察一棵植物- 12 -1.3 观察叶- 18 -1.4 这是谁的叶- 24 -1.5 植物是“活”的吗- 29 -1.6 校园里的植物- 34 -2.1 在观察中比较- 41 -2.2 起点和终点- 46 -2.3 用手来测量- 51 -2.4 用不同的物体来测量- 57 -2.5 有相同的物体来测量- 63 -2.6 做一个测量纸带- 69 -2.7 比较测量纸带和尺子- 74 - 131 -本册教学总目标本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把。</p><p>2、邛崃市固驿镇新安小学校电子备课教案小学科学一年级上册教学计划(20172018学年度上期)一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学。</p><p>3、月 份周次节数教学内容备注8.21-8.2511行为习惯养成教育8.28-9.1211.1 我们知道的植物9.4-9.8311.2 观察一棵植物9.11-9.15411.3 观察叶9.18-9.22511.4 这是谁的叶9.25-9.29611.5 植物是“活”的吗10.2-10.671中秋节、国庆节国庆节10.9-10.13811.6校园里的植物10.16-10.2091单元阅读10.23-10.271012.1 在观察中比较10.30-11.31112.2 起点和终点11.6-11.101212.3 用手来测量11.13-11.171312.4 用不同的物体来测量11.20-11.241412.5用相同的物体来测量11.27-12.11512.6做一个测量纸带12。</p><p>4、空气是什么样子的”教学设计教学目标1、能用感官观察并描述出空气的特点。2、能说出空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明、能够流动的物体，我们周围都有空气。 3、激发学生探究空气的欲望。教学重点与难点教学重点：探究空气的特点教学难点：空气能够流动。教学材料准备分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（250ML）、粉笔、泥块、海绵、毛巾演示材料：打气筒、气球、水槽教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、猜谜，引入课题1、让学生猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命离不了。2、引。</p><p>5、第一课学习折纸飞机教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情；3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法；教学内容：1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。） 教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种比。</p><p>6、小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“。</p><p>7、2017年小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再。</p><p>8、月 份周次节数教学内容备注8.21-8.2511行为习惯养成教育8.28-9.1211.1 我们知道的植物9.4-9.8311.2 观察一棵植物9.11-9.15411.3 观察叶9.18-9.22511.4 这是谁的叶9.25-9.29611.5 植物是“活”的吗10.2-10.671中秋节、国庆节国庆节10.9-10.13811.6校园里的植物10.16-10.2091单元阅读10.23-10.271012.1 在观察中比较10.30-11.31112.2 起点和终点11.6-11.101212.3 用手来测量11.13-11.171312.4 用不同的物体来测量11.20-11.241412.5用相同的物体来测量11.27-12.11512.6做一个测量纸带12。</p><p>9、一年级科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的义务教育小学科学课程标准进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写。</p><p>10、第1课 我们知道的植物（一）教学目标知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受识别植物,能简单描述植物的特征通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标（二）教学准备为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、 学生活动手册等(三)教学过程1. 说说我们知道的植物 教师让学生看教科书第1页的大图,也可以提供一段有关植物的视频,向学生提问:“图中哪些是植物?”。</p><p>11、教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考。</p><p>12、一年级科学教学计划一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”。</p><p>13、小学科学一年级科学实验计划2017/9周次起止日期教学内容实验名称实验准备完成18.28-9.3编写教学计划、备课29.4-9.10始业教育（科学第一课）科学家这样做珍妮.古道尔视频39.11-9.17我们知道的植物种植物大蒜，葱，绿豆小盒子泥土等49.18-9.24观察一棵植物观察一棵植物画 大树、小草59.25-10.1国庆节放假610.2-10.8观察叶观察叶画植物叶710.9-10.15机动810.16-10.22这是谁的叶这是谁的叶校园内由叶认识植物910.23-10.29植物是“活”的吗植物是“活”的吗学生自己种的植物生长过程图1010.30-11.5校园里的植物校园里的植物校园内植物樟树、黄。</p><p>14、小学自然教案（一年级下）王晓玲第一单元纸的世界一、 单元内容分析：纸的世界1.各种各样的纸2.纸从哪里来3.废纸利用活动一：选纸和比纸活动三：了解新型的纸活动二：寻找身边的纸活动一：感受原始的记录方式活动三：了解现代造纸技术及记录方式活动二：了解造纸术的发明活动一：讨论废纸利用活动二：动手做纸盘纸，这种材料为人熟识，长久以来一直在我们的日常生活中扮演着重要的角色，把它作为众多材料的代表，提供给一年级学生研究，尤为合适。本单元以纸这一贴近学生生活的材料为载体开展各种适合低年级学生的探究活动，孩子们在做做。</p><p>15、第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1用各种感官观察和描述不同的物体。2用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。</p><p>16、第1课 我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。 【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。【教学准备】学生准备：塑 料 花、植 物、种 子、花 盆、泥 土、小 铲 子、小 葱、 大 蒜、 胡 萝 卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。【教学过程】一、说说我们知道的植物1.让。</p>