小学一年级数学上册全册

小学一年级数学上册全册Tag内容描述：<p>1、课题准备课（一）数一数教学目 标知识与能力：通过观察，帮助学生初步认识110各数，培养学生的观察兴趣。过程与方法：培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。情感态度与价值观：结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学重 点指导观察方法，培养观察兴趣。教学难 点学会观察，能有序数数课前准 备ppt课件课时安 排1课时教学过程一 、按要求观察。（课本2.3两页的主题图）1. 看第2页的图，这是一所美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家。</p><p>2、学科数学课型学期计划教学过程全册课时安排：共计约70课时1、准备课+数一数约2课时2、比一比 约2课时3、15的认识和加减法约10课时4、认识物体和图形约3课时5、分类约2课时6、610的认识和加减法约21课时7、1120各数的认识约4课时8、认识钟表约2课时9、20以内的进位加法约12课时10、总复习约10课时全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20。</p><p>3、第一单元 生活中的数 第一课时 可爱的校园1通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。2通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的感知。3经历对10以内的数进行不同方法排列的过程，培养思维的灵活性、发散性。能够分类数数。小组合作的培养。一、创设情境，故事导入师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?生：(异口同声地)想。师：好，那我。</p><p>4、目 录第一单元 数一数 数一数2 第二单元 比一比 第一课时 比多少 5第二课时 比长短高矮 7第三单元 15的认识和加减法 第一课时 15的认识 11第二课时 比大小 13第三课时 第几 15第四课时 几和几 17第五课时 加法 19第六课时 减法 21第七课时 练习课 23第八课时 0的认识 25第九课时 有关0的减法 27第四单元 认识物体和图形 第一课时 认识立体图形 31第二课时 认识平面图形 34第五单元 分类 第一课时 分类 38第二课时 分类 40第六单元 610的认识和加减法 6和7 第一课时 6、7的认识44第二课时 6、7的组成。</p><p>5、第一单元 准备课第一课时 数一数教学内容：教科书第25页内容。教学目标1创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3、 通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备教科书第23页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），110数字卡片一套。教学设计启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，。</p><p>6、新的学年开始了，为了搞好本学期的数学教学，全面提高学生的素质，在课堂上有的放矢，特定数学教学计划如下：一、学情分析本班共有 57人，其中女生26人，这些学生来自周围多个自然村。他们大部分天真活泼，有礼貌守纪律，上课认真听讲，按时完成作业。也有一部分学生没有养成良好习惯，如上课做小动作，作业不能独立完成，不主动回答问题等。二、教材分析本册内容包括：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。这册教材的数与代数领域，首先联系实际情景认识10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加减法。在此基础。</p><p>7、第一单元 准备课第一课时 数一数 教学内容：教科书第25页，练习一第1、2题。教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、结合具体的教学情境，引导学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物喜爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教具学具准备：多媒体、110数字卡。</p><p>8、第一单元：准备课 课题：数一数教学内容：教科书P2P5教学目标：1、初步经历运用点子图表示物体个数的过程。2、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。3、初步建立数感和一一对应的思想。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流）这节课老师要带我们班的小朋友到儿童乐园去。 （课件出示儿童乐园情境图）二、自主探索，维持兴趣。1初步感知。提问：在儿童乐园里，你们看见了什。</p><p>9、义务教育课程标准实验教科书学校： 班级： 一 年 级 姓名： 义务教育课程标准实验教材小学数学第一册教学计划教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册，包括数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习十部分内容。教材分析本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数。</p><p>10、人教版一年级上册数学教案全册新文档全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一。</p><p>11、人教版一年级上册数学教案全册全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________小学一年级数学上册教学计划一、学生情况分析 虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容： 这一册教材包括下面。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________小学一年级数学下册教案第一单元：数一数 （共1课时）教学内容：教科书第25页内容。教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识110各数，培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。课时安排：1课时教学过程：一. 按要求观察。（课本2.3两页的主题图）1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学。</p><p>14、小学一年级数学上册全册知识点第二单元 位 置1、 认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。2、 认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。3、 认识左、右右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。第三单元 1-5的认识和加减法一、 1-5的认识15各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“”表示,即32,读作3大于2。前面的数小于后面的。</p>