小学音乐六年级上册

小学音乐六年级上册Tag内容描述：<p>1、爱 在 人 间 美国网球运动员: 泰勒 “把所有的不可 能变成可能” 中国游泳选手: 何军权 北京奥运会取得 1金2银1铜的成绩。 “世界上没有完美的 人,一个人的心态很 重要,别在乎别人怎 么看你,关键是你怎 样看自己。” 加拿大选手： 特蕾西弗格森 除女篮外，还 参加田径2000 米、500米等比 赛。 “小伤小痛算什么 ？睡一觉起来， 明天又有崭新的 挑战。” 中国硬地滚球队员： 王义 脑瘫患者。45岁的 他于2001年荣获北 京市中国象棋等级 赛冠军。 田径比赛赛场的赛前准备 只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间。 谢 谢 大 家，再 。</p><p>2、制作：长沙市芙蓉区朝阳小学 冯日日 【德】贝多芬 曲 1 2 3 4 5 6 7 1 【德】贝多芬 曲 一般来说 大调式的音乐比较明亮 【德】贝多芬 曲 6 7 1 2 3 4 5 6 一般来说 小调式的音乐较为柔和 【德】贝多芬 曲。</p><p>3、执教人：城关区安乐村小学 赵 蓉 3 5 5 3 2 1 1 6 1 0 5 6 5 1 3 5 3 2 - - 02 3 55 56 5 3 2 12 6 06 6 5 0 1 3 22 2 1 1 - 我心 中 有 个 太 阳， 我心 中 有个 月 亮， 我 眼 前有 一 片 红 花 绿 草， 我 听到 小鸽 子的 歌 唱。 眼 前有 一 片 红 花 绿 草， 我 听到 小鸽 子的 歌 唱。 我 3 5 5 3 2 1 1 6 1 0 5 6 5 1 3 5 3 2 - - 02 3 55 56 5 3 2 12 6 06 6。</p><p>4、3 5 3 2 3 2 1 1 3 1 5 1 7 1 4 4 欢乐颂 节选自贝多芬第九交响曲 要求一：请你感受合唱队第一次出现在交响乐中给人们的震撼 。 要求二：请你用一个词说 出作品带给 你的感受。 . . 4 4 欢 乐 颂 合 唱。</p><p>5、安吉路 良渚实验学校 汤红霞 芬 芳 茉 莉 茉莉花茉莉花是一首流传久远、遍及我国是一首流传久远、遍及我国 南北的小调民歌，南北的小调民歌， 它最早发源于江苏地它最早发源于江苏地 区，最早的歌名是区，最早的歌名是鲜花调鲜花调，分别赞，分别赞 美了茉莉花、金银花、玫瑰花美了茉莉花、金银花、玫瑰花. 1957. 1957年年 ，改为，改为茉茉 莉莉 花花。 芬 芳 茉 莉 芬 芳 茉 莉 茉 莉 花 江苏民歌 好一朵茉 莉 花， 好一朵茉莉 花， 满园 花 草 香也 香不过它； 我有 心 采 一朵 戴，看花的 人儿 要 将 我 骂。 学学 一一 学学： 满（mu。</p><p>6、音乐是思维着的声音。 雨果 欢迎大家！ 余姚市肖东一小 毛兰春 1 5 13 3 3 3 23 2 1 . 10 4 4 弱起小节： 歌（乐）曲的开头或歌（乐）曲中某一段的开头 ，由弱拍或强拍的弱部分开始叫弱起小节。 ( ) LU 7 5 13 3 3 3 23 2 1 . 10 4 4 5 11 1 1 1 71 7 6 . 60 边听边想： 歌曲的演唱方式？ 速度？ 情绪：？ 红河谷 边听边想： 歌曲的演唱方式？ 速度？ 情绪：？ 合唱 中速 优美抒情 边听边想： 歌曲有几个乐句？ 你觉得在哪里换气比较好：？ 这些乐句有什么相同的地方？ 红河谷 - 红河谷 人们说,你就要离开。</p><p>7、路德维希凡贝多芬 德国最伟大的指挥家、钢琴家， 维也纳古典乐派代表人物之一， 也是最后一位，与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三杰”。 创作了大量充满时代气息的优秀作品 ，如交响曲英雄、命运；序 曲哀格蒙特；钢琴曲悲怆、 月光曲、暴风雨、热情 等等。 音乐欣赏：第九交响曲 第四乐章（合唱部分） 贝多芬的第九交响曲称为合唱 交响乐，是因为它的第四乐章以德国的 诗人席勒的长诗欢乐颂为歌词，采 用了交响合唱的形式写成的。把声乐加 入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的 一个创举！ 5月7日晚7点，路德 维希冯贝多芬在皇 家。</p><p>8、宫崎骏，日本著名动画导 演、动画师及漫画家，宫 崎骏动画作品大多涉及人 类与自然之间的关系、和 平主义及女权运动，出品 的动漫电影以精湛的技术 、动人的故事和温暖的风 格在世界动漫界独树一帜 。 代表作品千与千寻、 天空之城、幽灵公 主、风之谷 久石让,日本著名音乐人、 作曲家、歌手、钢琴家。 个人主要音乐活动以担任 电影配乐为主，特别是宫 崎骏、北野武等导演的作 品。在2010年前久石让曾 七度获得日本电影金像奖 最佳音乐奖，并于2009年 获得日本政府授予紫绶褒 章。代表作品天空之城 、龙猫、花火 等电影的配乐 6 3 4 1 2 1。</p><p>9、九年义务教育人 九年义务教育人教版音乐六年级下册 单 位：马场九年一贯制学校 讲课人：张丽华 教学目标 1演唱江苏民歌茉莉花感受江苏民 歌的 风格特点。 教学目标 1演唱江苏民歌茉莉花感 受江苏民歌的风格特点。 2激发学生热爱地方音乐，培养 对民间音乐的热爱 欣赏无锡景 2.找出歌曲的旋律特点，典 型节奏，语言特点。 1.这是什么地方的民间音乐？ 无锡景简谱 无锡美景。</p><p>10、冀教版义务教育教科书六年级音乐（上册 ） 七色光之歌 赤城县第三小学 王卓婵 雨 后 的 彩 虹 七色光指红、橙、黄、绿、青、篮、紫或 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 七色光之歌是一首传唱不衰的 儿歌 。这首歌曲调欢快活泼，朗朗上口， 是新中国建立以来流传下来的经典儿歌之一 。 “ ” 上波音记号是指由基本音向 上移动一个音再回到基本音 以5为例：5=565 感受二声部旋律： 33 55 |44 2|55 67|1|生唱 . . . . 11 33 |22 7|55 67|1|师唱 . . . . . . 音乐活动如果幸福大家一起拍拍手 （咚 嚓 气 嗒 ） 谢谢 再见。</p><p>11、课题： 作曲 ：约翰.施特劳斯 创作背景： 1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败 ，使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创 伤，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约 翰.施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创 作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经 该学会一个成员填词后演出效果一般。半年 后，去掉男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演 出获得极大成功。 约翰施特劳斯（1825年1899年，奥地利作曲 家、 指挥家、小提琴演奏家。由于受家庭环境的影响， 约翰施特劳斯从小就热爱音乐，虽遭到父亲的反对，但 在母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲。</p><p>12、六年级上册音乐教学计划一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，。</p><p>13、一年级第一册音乐试卷学校： 班级： 姓名： 在你学过的歌曲下面画横线，并演唱其中一首（100分）1、你的名字叫什么？2、拉勾勾3、其多列4、跳绳5、国旗国旗真美丽6、同一首歌7、动物说话8、咏鹅9、洗手绢10、大家来劳动二年级第三册音乐试卷学校： 班级： 姓名： 在你学过的歌曲下面画横线，并演唱其中一首（100分）1、早上好2、小麻雀3、时间像小马车4、这是什么5、小红帽6、多么快乐 多么幸福7、有一个人在森林中8、我的家在日喀则9、不再麻烦好妈妈10、种玉米三年级第五册音乐试卷学校： 班级：。</p><p>14、人教版小学音乐六年级上册教学计划九和中心小学 陈毅萍一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对。</p><p>15、2016-2017学年度第一学期音乐学科教学工作计划六年级： 戚慧本期我担任六年级的音乐教学任务，为了不断增强自己的职业道德素养，拓展学科知识面，强化专业技能和提高教育教学水平。根据本人及本学科的实际情况拟定以下教学工作计划：一、指导思想 贯彻党的教育方针，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为创新型新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的。</p>